眼下时值小学升初中的关键时刻，特殊时期如何做好初小衔接?相信是很多毕业班家长着急获得答案的问题。今天（5月13日）上午，南京市教育科学研究所举办的集团化办学背景下初小衔接教学实践专题研讨活动在南京市第九中学孝陵卫分校举行。教育专家汇聚一堂，就如何做好初小衔接为家长、孩子和学校来支招。

　　家长如何助力"小升初"完美衔接？放平心态 做个有心人

　　对每个孩子来说，从小学毕业进入中学是他们学习生活的一次大转折，每一届都会有不适应初中学习生活的初一新生和家长，他们紧张焦虑，不知所措，这样或多或少影响了初中起始阶段的学习和生活，甚至影响整个初中阶段。教育专家认为，让孩子在小升初关键期，完成心理、观念、方法过渡，养成和保持好习惯尤为重要。南京市玄武区教育局副局长张恒柱认为，家长在放平心态的同时，要做一个有心人，了解小学和初中学习内容的变化。

　　张恒柱说：“首先，家长不要过于紧张，不要过于焦虑，不要把这两个学段的差异扩大化。同时也要看到一些变化，因为从小学到初中，孩子的学习内容变多了，难度也会适当的增加，所以家长如果有时间、有精力的话，适当了解一下小学和初中教学内容会发生哪些变化，包括学习习惯、学习兴趣这些，要打哪一方面的基础，多做这一点工作，我觉得对孩子适应小学到初中的变化会产生更好的作用。”

　　南京市第九初级中学校长张翼飞建议，孩子读小学时，一些家长习惯事事包办，小朋友便常“忘东忘西”。成为初中生后，自理能力对这部分孩子显得很重要。小学初中衔接，家长要学会逐渐松手，引导孩子坚持好的学习习惯，自己走下去，学习是自己的事情。张翼飞说，很多六年级家长都有一个感觉，孩子不爱和家长沟通了，初中80%以上的孩子社交账户屏蔽家长，在当下时段，家长需和孩子保持有效亲子沟通，需要有共情、平等地交流，让孩子感受到理解和关心。

　　张翼飞说：“升到中学以后就进入了一个快车道，我觉得学习不仅是考试，更多的是成长。孩子从小学懵懂阶段成长到中学进入青春期以后，开始认知这个世界，其实就是一个成长的阶段。我觉得家长要加强跟孩子的交流和沟通，让孩子能感觉到家长那种积极心态，这种心态也会感染到孩子身上。”

　　准初中生：激发潜力和内动力 塑造全新的自己

　　初中和小学的区别则在于“快节奏、大容量”，而且更注重效率和方法，因此培养孩子的自主学习能力更加重要。专家认为培养时间意识对孩子来说是至关重要的。对于即将迈入初一的学生来说，趁着暑期多一些深度阅读，多一些出行运动，在艺术方面也要培养适合自己的兴趣爱好。南京市教育科学研究所科研员洪超说，对于准初中生来说，一个新的环境，接触新的人，也是重新塑造自己形象的时候，孩子一定要努力改掉以前的缺点，以全新的形象出现在人生新阶段。

　　洪超说：“小升初衔接是一个自然而然发生的过程，环境产生变化，带给人的心理认知也会发生变化。孩子要与时俱进，要适应环境。适者生生存，要在新的环境生得特别自然、特别幸福、特别开心。”

　　小初衔接难题如何破解？南京这所学校的"杀手锏"与众不同

　　小初衔接难题如何破解？南京市第九中学孝陵卫分校有自己的"杀手锏"。作为九年一贯制学校，在即将进入初中阶段时，该校开展毕业课程规划，对学生进行理想信念教育，让学生毕业时对未来满怀憧憬。迎接“青春期”，做好“融入”准备。在七年级学生进入初中阶段学习之初，该校组织开展“迈好初中学习生活第一步”系列教育活动，对初一新生进行规则意识、责任意识以及自主管理、情绪调适、人际交往等方面的教育，促使学生形成良好的学习品质，在初中阶段快乐成长。

　　南京市第九中学孝陵卫分校校长冯静说：“在暑假里面，我们一般不提倡孩子参加外面的衔接班。校内的初中老师会从语数外学科上面给他们进行两个月的衔接。衔接一般是以线上课程为主，老师每天布置一些题目进行讲解，学生完成练习以后，老师在线批改和解答。我们除了这个学科上的衔接以外，还有一些特色课程的衔接，像篮球课程、射箭课程，都在小学六年级开展了衔接。”

　　据了解，南京玄武区教育集团化办学，发挥已有区属教育资源优势， 进行中小学办学贯通的实践探索，充分发挥高初中衔接、初小衔接的作用。

　　张恒柱说：“在一个集团内部，师资优势比较强，各方面的基础比较好的学校，如果能够充分发挥集团的优势，共同帮助相对发展比较缓慢的学校，会对整个义务教育的优质均衡，提供更大的智力和技术方面的支持，能起到比较好的作用。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 史哲铭 编辑/汪泽）