今天（4月20日）上午，“新时代大学外语教学改革”高层论坛在南京邮电大学举行。

　　加英语老师微信 坚持语音聊天

　　之前有消息称，已走过30多个年头的大学英语四六级考试将在2019年迎来全面改革。虽然到目前为止，这一消息尚未得到官方证实，但到场的与会代表一致认为，不管是否改革、如何改革，大学生的英语听力和口语能力都会更加重要。绝大部分学生经过长时间的应试学习，在词汇量和语法上积累了一定的知识，但是锻炼自己口语的机会相对较少，而口语恰恰是与他人交流最主要的形式之一。

　　“第一步，拿出手机，加英语老师为微信好友；第二步，每天坚持和英语老师语音聊天。”国家级教学名师、江苏省高校外国语教学研究会会长、东南大学博导李霄翔教授“秀”出了自己的微信聊天记录，“很多学生坚持每天和我进行语音聊天，聊天内容包括他读的、看的、听的、说的。在聊天的过程中，我对他的语音、语调进行针对性训练。时间一长，学生的口语能力自然能得到提高。”当发现有学生口语水平得到明显提高之后，李霄翔会进一步要求这名学生和自己视频聊天：“视频聊天不仅有语音和语调，还有他的body language，也就是他的气场以及综合素养。”

^{东南大学博导李霄翔教授}

　　李霄翔介绍，很多家长、中小学老师、大学老师在教英语的时候，把学习者作为一个未来的语言学家在培养，但实际上这是一个误区。“英语教学应该回归语言本身，在教学过程当中，培养学生的语言能力应该是第一位的。”李霄翔说。

　　大学英语教学的最终目标不是四六级考试

　　新时代，大学英语教学该如何定位？教育部大学外语教学指导委员会副主任委员、上海外国语大学博导束定芳教授认为，大学英语教学的最终目标是为培养国际化人才服务，而不是帮助学生通过四六级考试。在这个过程中，不同学校、不同专业的侧重点不同。

^{上海外国语大学博导束定芳教授}

　　束定芳建议，不同学校、不同专业应根据具体的人才培养目标，选择特定的教学模式，帮助学生了解与掌握本专业或相关行业的国际规则，提升他们参与国际交流和国际竞争的能力。

　　南京邮电大学以电子信息技术与工程学科群为核心，充分整合电子科学与技术、信息与通信工程、材料科学与工程等3个优势特色学科，形成了信息材料、器件、系统、网络、应用“五位一体”的学科布局。针对这样的校情和生情，学校在大学英语教学过程中，进行了邮政英语和大信息类英语课程建设。

　　南京邮电大学外国语学院副院长臧庆介绍：“我们充分利用网络、多媒体等现代教育技术，改革教学内容、教学方法、教学手段，提高和规范教学条件，目标在于逐步建立适应时代需要的个性化、多样化、立体化的大学英语教学体系。同时，开设线上和线下相结合的教学模式及相关课程的幕课教学。”

^{南京邮电大学外国语学院副院长臧庆}

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　　（来源：江苏教育新闻记者/姜坚 吴红鲸 编辑/韩瑜）