今天（2月26日），由南京市教育局主办，南京市电化教育馆承办的“南京市第七届中小学创客大赛决赛”落下帷幕。本次大赛主题是“生活‘碳’索”，要求学生跨学科应用所学知识，发现和解决生活中的碳排放问题，来看看他们都有哪些创新作品。

　　本届大赛分为创客作品线上答辩类项目和6小时现场制作创客作品的“智”造类项目。此前有300多所学校近万名学生参与了初赛，涵盖基础教育、特殊教育、职业教育三大类别，经过层层选拔，最终遴选出171件答辩类作品和56支现场“智”造团队参加最终的决赛。

　　小学组决赛在南京市天妃宫小学进行。比赛任务要求制作主体模型并安装一个智能路灯，有物体经过且环境光较暗时亮灯，其余时候灭灯。

　　“我们制作的是智能教室，可以解决忘记关灯的问题。”来自南京市六合区实验小学的参赛选手马瑞阳说：“有些班级的学生去上体育课，或者去做操的时候，会把教室的多媒体设备还有灯都开着，这样的话就很浪费能源，所以我们就想到了智能教室这个点子。”

　　比赛裁判江凌昊告诉记者，孩子们在创作过程中，需要以项目化学习的方式进行实践创造，开展跨学科学习，这也和义务教育新课程标准“素养导向、实践育人”的教育目标不谋而合。

　　“我们可以看到信息学知识在编程中的运用，看到数学知识在绘制图纸时的运用，看到美术知识在模型制作中的运用，看到语文表达能力在答辩过程中的运用；此外，我们的制作加答辩时间长达8小时，对学生的体能也是一种考验。” 江凌昊说。

　　初中组决赛在南京市力人学校进行。比赛任务要求制作可穿戴设备，可以实现至少三种出行方式的碳排放统计，并可以通过联网上传低碳银行进行积分。

　　“我们设计的作品是智慧帽，可以计算步行、公交、汽车三种出行方式的碳排放，并联网兑换积分。” 来自南京市浦口区第三中学的选手丁博说：“因为我们的电路板设计得比较大，相比于手表、眼镜这些小物件，帽子更适合承载，整体也更加美观。”

　　“今年的比赛主题是一个亮点。” 南京市电教馆应用推广部副主任马睿说：“我们希望通过比赛，鼓励学生主动了解‘碳中和’‘碳达峰’等社会热点名词的含义，在自觉践行绿色低碳生活方式的同时，用双眼发现生活中的碳排放问题，运用所学的知识解决碳排放问题，培养创新精神和动手实践能力。”

　　（江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 徐明 编辑/国正）