6月26日，南京市教育局、南京市孤独症儿童教育研究与指导中心共同举办“专业促进融合、同行凝聚力量”南京市孤独症儿童教育工作推进会，会上发布了《南京市孤独症儿童教育指导手册》。 

　　会上，南京孤独症儿童教育“同行”学校行动启动。“同行”学校是一个为孤独症儿童、教师和家长提供教育支持和服务的专业平台，着力于孤独症儿童适宜性课程建构和个别化教学研究，专注于孤独症教育资源的共建、共生、共享。

　　该平台围绕“成立南京市孤独症儿童教育专家委员会、建立南京市孤独症研究基地、启动南京市新时代特殊教育名师培养项目、建立孤独症儿童个别化教学实验学校联盟、设立南京市特需儿童家长服务中心并开通家长服务热线、创办《南京孤独症儿童教育》内刊”六项具体行动开展工作，汇聚高校、医疗、社区和家庭等各方力量，以“同行”守护“童心”，奋力开创孤独症儿童教育普惠高质量发展新局面，努力为中国孤独症儿童教育做出南京贡献。

　　会上还发布了《南京市孤独症儿童教育指导手册》，为孤独症儿童接受更高质量的教育提供了方法指导和策略支持。

　　《指导手册》主编、南京市孤独症儿童教育与研究指导中心办公室主任张慧说：“我们的手册里有许多针对具体问题的建议，比如家长如何为孤独症儿童选择适合的学校，到底是选择普通学校，还是特殊教育学校？我们的建议是全面评估了解孩子的发展情况，以及所要选择学校的办学情况，最后做出理性的决定。”

　　截至今年6月，南京在读特殊需要儿童5001人，其中全市在读孤独症儿童1049人，孤独症儿童相应教育需求日益复杂，南京市光华东街小学是江苏省融合教育示范学校，先后有十几位孤独症儿童在校就读，目前已有四位顺利毕业。

　　南京市光华东街小学校长吴宁说：“我们聚焦孤独症儿童幼小转衔和初小转衔，在幼小转衔中，我们及早对孤独症儿童进行干预，尽早让孩子进行教育康复；在初小转衔中，我们尊重孩子自主选择，通过一系列课程，培养孩子的自主意识，帮助孩子选择合适的学校。”

　　宁宁是光华东街小学今年毕业的一位孤独症儿童，她选择上午半天在特殊教育学校就读，下午半天在普通初中就读。宁宁的妈妈说：“我们这样选择，一方面是希望她学业上不要有太大压力，另一方面也是希望借助普通初中的环境，帮助她更好成长。”
（江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 江苏新闻广播/沈杨 编辑/玉洁）