5月22日下午，南京特殊教育师范学院与南京市教育局共同举办《普通学校特殊需要学生课程评估工具》发布暨“精准评估赋能融合教育内涵发展”学术研讨会，进一步明确特殊教育“普惠”的内核，以精准评估、有效教学推进融合教育高质量发展，全面提升特殊教育的育人能力。

　　《普通学校特殊需要学生课程评估工具》（1-6年级）由南京市教学研究室与南京特殊教育师范学院通力合作，基于义务教育课程标准和个别化教育理念，历时6年研制而成。这套评估工具包括语文、数学、英语三门学科，分为课程评估手册和课程评估材料两部分，适用于普通小学中随班就读学生以及其他有特殊教育需要的学生。通过使用这套评估工具，普通学校老师可以精准了解特殊需要学生语文、数学、英语三门课程学习的具体情况，找到学习起点，开展有效教学和精准评价，解决他们“吃不下”、“吃不饱”和“不适应”的问题。

　　“通过这套评估工具，我们就能了解孩子的学习起点，了解他的最近发展区，他接下来的学习生长点在哪里。”《评估工具》编写团队成员、南京市浦口区特殊教育学校副校长芮代琴说：“在评估过程当中，我们也能发现每一个特殊需要学生的学习优势、学习习惯、学习兴趣，有的孩子是以听觉学习为主的，有的孩子是以视觉学习为主的，了解完这一切，你就能找到适合孩子的一种学习方法。”

　　近年来，南京以“国家特殊教育改革实验区”建设为抓手，加快建成一批融合教育实验学校和示范学校，深化普通教育、职业教育与特殊教育融合发展。目前，全市有融合教育实验学校155所，融合教育示范学校85所，融合教育资源中心333所，实现普通学校融合教育资源中心街镇全覆盖。从2021年开始，《普通学校特殊需要学生课程评估工具》在南京市十二个区融合教育实验学校逐步应用，并不断实践、反馈、调整、完善，目前已成为江苏省融合教育教师上岗培训必修课程，且在江苏、广东、湖南、浙江等全国多个省份得到推广应用。

　　《评估工具》编写团队成员、南京市育智学校校长王淑琴说：“课程评估工具的使用，也是融合教育内涵发展从经验走向科学的重要标志，有利于全面提升融合教育质量，促进每一个有特殊需要学生的发展，切实保障特殊需要学生接受平等教育的权益。”

　　（江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 江苏新闻广播/沈杨 编辑/玉洁）