近日，江苏省教育厅发布了《关于推广第二批“双减”工作典型案例的通知》，泰州市医药高新区（高港区）两个案例入选，分别是泰州市扬子江小学的《以“大作业”建设推动“双减”落地》和泰州市高港实验初级中学的《智能分层系统助力作业控量提质》。

　　记者在现场看到，在引江河管理处讲解员的带领下，泰州市扬子江小学四（1）班的师生们来到引江河高港枢纽，倾听中华治水名人的故事，了解引江河在国家南水北调东线工程中发挥的作用。

　　与此同时，泰州市扬子江小学六（1）班教室内，老师正在组织学生们进行辩论，希望通过这种方式让孩子们了解长江的治理史、开发史和保护史，树立参与长江大保护的时代担当。

　　据了解，自“双减”政策出台以来，泰州市扬子江小学充分利用地处长江之滨的地理优势，基于对“长江文化”课程实施的一体化思考，在课后服务时间开展长江文化教本课程，要求各科老师在所教学科中融入“长江文化”。

　　栾思齐同学说：“在长江文化课程里，我学到许多在课上学不到的知识，现在我发现原来写作业是一件多么有趣的事情。”

　　根据不同学段学生的认识能力，学校分层设置了探究长江与湖泊关系、探究水利工程与社会经济关系等作业目标，同时，要求每学期每门课都至少开设两节“长江文化”课程，保证作业预期效果的达成。

　　泰州市扬子江小学六年级老师张蓉说：“今后呢，我们会更深入研究长江文化主题课程，为学生提供内涵深刻的课程资源，搭建目标明确的活动体系，设计内容丰富、形式多样的作业，真正助力教学提质，助推减负落地。”

　　在泰州市高港实验初级中学，数学老师严亚琴正在批改一份特殊的课后作业。原来，她批改的是学校推广的“个性化学习作业”，它可以利用智学网APP对学生的成绩进行分析，发挥数据预警价值，并根据学生的学习水平，对作业实施过程进行调整和优化，让不同水平的学生挑战不同难度的题目，达成教学精准实施的目的。

　　张宇菲同学说：“个性化学习作业会针对我较弱的方面出一些典型的题目，难度对我来说也很合适。”

　　在“双减”政策背景下，泰州市医药高新区（高港区）各学校不断创新实践举措，确保政策落地见效。当地教育部门表示，将继续加大对学校“双减”工作中作业管理和课后服务方面亮点特色的挖掘，以“典型”树立“品牌”，助力双减提质增效。

　　泰州市医药高新区（高港区）教育局研训工作人员姚娟妹说：“为了防止‘木桶效应’我们也会重视对薄弱学校的跟踪指导和督查，变‘后进’为‘后劲’，从而全面保障我区各中小学有效落实作业管理，提优提质课后服务。”

　　（江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 通讯员/泰州台 编辑/徐玮琪）