今年秋季开学，劳动课程成为最热门的话题之一。新学期开始，劳动课已经写入了新课表，劳动课到底是怎么上的，孩子们有什么新收获？今天（9月5日）记者也和孩子们一起上了第一堂劳动课。根据教育部印发的《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。

　　上午，南京雨花外国语小学五年级二班的学生们，正进行着一堂有趣的“泡泡器”制作课。课堂上孩子们自己动手设计、制作，感知不同形状的吹泡器的不同特性。“我以前看过在一个舞台上大的泡泡能够套到人的身上，我就是按照这个来设计。我用了一根长绳子每个地方进行打结。”南京雨花外国语小学学生龚禹聪说。

　　劳动教师王晴晴表示，在前期的教学中她发现孩子们对吹泡泡特别感兴趣，在课程开展前，孩子们积极设计了不同的泡泡机造型。在今天的课堂上，孩子们将按照设计图纸，自己动手制作。“五年级刚开始的这节劳动课让学生们根据自己的兴趣，制作感兴趣的泡泡器。学生感兴趣的，每个组各个不同，有的要制作小而密的泡泡，有的组想制作得大一些，每个组会进行不同的指导。”南京雨花外国语小学劳动教研组组长王晴晴说。

　　学校相关负责人表示，依照劳动课程标准，劳动课程的安排是渐进式的，即随学段晋升难度逐渐增加，课程设计将从生活劳动、生产劳动、服务性劳动，创新性劳动几个方面共同展开。“比如一年级的学生生活性劳动就包括整理衣物，文具，学会在家里面摆放碗筷，还有生产性劳动比如养护绿植，定期浇水，养护小动物，服务型劳动，让孩子在家里社区里做一些志愿服务。”南京雨花外国语小学学生成长中心主任王越越说。

　　目前江苏省各地中小学，纷纷把参与体验劳动作为开学第一课的主题，在劳动实践中锻炼孩子的动手实践能力。劳动课让学生们在劳动的过程中认识社会、收获成长，新学期的第一课，你家的娃儿劳动了吗？

　　（来源：《零距离》记者/何畔 编辑/赵梦琰）