据教育部统计，今年全国高校毕业生预计达1076万人，规模和增幅均创新高。受新冠肺炎疫情等多重因素影响，就业形势十分严峻复杂。作为全国首家公办职业本科教育试点学校，南京工业职业技术大学首批专科起点入学的900名两年制本科学生将于今年6月份毕业，与很多毕业生不同的是，他们不是"找工作"而是更多在"选工作"。

　　国际经济与贸易专业是南京工业职业技术大学最早设置的本科专业之一，受益于产教融合培养模式和现代学徒制，在不久前举行的校园本科专场招聘会上，这批学生未出校门就被企业争抢，平均每人能收到5个以上企业录用通知。

　　南京工业职业技术大学国际经济与贸易专业学生殷心仪说：“我们学习的专业是比较广泛的，包含金融学，跨境电商等等。银行里面的国际业务部，就非常符合我这个专业。”

　　南京工业职业技术大学国际经济与贸易系副系主任刘红说：“以前的专科生就业的岗位，主要是一些外贸企业的业务员、单证员，跟单员这些比较初级的岗位。现在本科生毕业的时候，他们的就业选择比原来更广。中外运今年又跑到我们这边来，想招收我们的本科毕业生，我们目前推荐了三名本科毕业生去，企业非常满意。”

　　毕业生深受市场青睐，得益于该校对"职业本科"的定位。在制定本科教学计划和人才培养方案时，学校不做专科职业教育的"加长版"，不做普通本科教育的"复制版"，而是重塑教学模式。

　　南京工业职业技术大学发展规划处副处长、本科职业教育试点办公室副主任王博介绍：“我们按照企业对岗位的能力要求，倒排教学内容，而不是仅仅教会学生书本上的知识。我们强调从一开始，就鼓励学生投身到实体经济，到一线去逐步成长。学生的技术技能锻造成能工巧匠、大国工匠，我想这应该就是职教本科最大的一个特色。”

　　在电气工程学院自动化技术与应用专业的这堂自动控制综合实训课上，老师不再像过去那样，先发放设备说明书、再手把手地教学生操作，取而代之的是，学生根据拿到的任务书，先分头查阅产品资料、再合作探究，完成一套工业网络控制系统的架构、编程与调试。

　　南京工业职业技术大学电气工程学院教师赵昀介绍：“老师更像是一个引导者，或者说一个监督者。遇到任何问题的时候，原来我们可能会去教他们该怎么去处理，现在我们更希望的是，他们能够自己从底层，然后往上层，查出问题，解决问题。对于职业本科的学生来说，还希望他们能够自己去开发出一些新的功能，所以在评分标准上，扩展项目的实施情况占有很大的比例。”

　　学校所有本科专业的学生，都可以申请加入教师科研团队，在掌握专业技能的同时，学会探究和解决问题。

　　南京工业职业技术大学自动化技术与应用专业学生张文秀说：“我在掌握技术能力的基础上，参加了‘挑战杯’‘互联网+’等技能创新大赛。在老师的指导下，开发了基于第三代宽禁带半导体产品的研发。”

　　截至目前，南京工业职业技术大学以"装备制造产业转型升级"为主线，已建成机械工程、控制工程、软件工程等8大主要专业群、23个职教本科专业。

　　南京工业职业技术大学校长谢永华介绍：“预计到‘十四五’末，我校的本科专业要达到35至40个。我们会建立起一个以工科为主，也就是制造业类为主的这样一个体系，去培养江苏乃至长三角所需要的、更多高层次的技术技能人才。”

南京工业职业技术大学校长谢永华

　　学校还拓展国际视野，为中资企业海外发展、外资企业来华投资提供人才支撑。2021年，学校与柬埔寨王国柬华理事总会、柬华理工大学合作建设柬华理工大学职业教育孔子学院，成为全球首家职业教育孔子学院。疫情期间，学校老师为柬埔寨学生提供线上教学。

　　南京工业职业技术大学国际合作与交流处副处长杜曾慧介绍：“它是以中文教育为基础，以职业教育为目标，然后是要把我们的中国的职业标准推向、落实到柬埔寨的国民体系里面去。”

　　学校还与教育部中外语言交流合作中心共建全国首家"中文+职业技能"国际推广基地，目前已培养柬埔寨、印尼、马来西亚、老挝、乌干达等本土"中文+职业技能"师资1200余名。

　　南京工业职业技术大学国际合作与交流处处长张海宁介绍：“选择海外急需急用的物流管理、汽车服务工程技术、电子商务、机电一体化、计算机网络、旅游六个专业进行研发，完成了初、中、高级三个系列共18册教材编写。”

　　“那么我们在服务中国企业走出去里面，“在‘一带一路’沿线国家，我们去服务中国企业，到境外开展合作办学。围绕企业的需求，招收当地的学生。这些人才毕业了以后，就可以在我们中资企业工作，这就解决了我们中资企业的人才短缺的问题。” 谢永华说。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姜坚 编辑/汪泽）