"双减"工作开展以来，江苏各地各校积极行动，聚焦加强作业设计与管理、提升课后服务水平、改进学生评价、完善课程建设等重点任务，涌现出一大批创新做法。

　　自主兴趣促"双减"

　　本学期，南京市游府西街小学鼓励有特长的学生，开设了"跟我来乐游"系列社团，首批有魔术、折纸、花剑、团子屋等共计10个社团，占到学校社团总数约八分之一。社团发起人自主申报、招募成员、组织活动、承担教学，老师则退居二线，担任陪护工作。

　　"悦悦团子屋"社团发起人、四年级学生赵安雅说：“糯米团子是我家乡高淳的传统美食，我和外公学会了揉米粉，和妈妈、外婆学会了捏团子，希望通过这个社团，让所有人都知道我们家乡有这样一个传统美食。”

　　孩子们不仅可以自主办社团，还能自主布置作业。学校从2017年起设置周三"自主作业日"，把作业布置权交给学生，鼓励他们根据兴趣爱好制定作业内容，体育、阅读、艺术、劳动等多样态的作业应运而生。"双减"实施以来，在孩子们制定的作业基础上，学校推出阅读型、实践型、运动型、劳动型、融合型的"五型"特色作业。

　_{阅读型作业“制作小小书”}

　_{实践型作业“城墙记忆”}

　　“我比较喜欢阅读型的作业，它不像以往的读后感那么枯燥，我们读完一本自己喜欢的书，就制作一本小册子，与同学分享自己的读书心得；还能在阅读活动中扮演书中主人公，开展一场奇妙的读书之旅。”六年级学生陆昱彤说。

　　目前，"五型"作业已在学校实现全覆盖，2000多名学生人人都有"阅读型"作业；"劳动型"作业贯穿了小学六年；"运动型"作业让每个孩子掌握两三项体育技能。

　　“我们学校长期以来坚持‘以儿童为中心，全面支持儿童成长’的办学理念，让儿童在这样的环境里面，自由地成长，自主地成长。” 游府西街小学副校长朱勇说。

　　专业发展促"双减"

　　南京市金陵小学在课后服务期间开设了76个社团，以发展学生体艺、科技特长为主体，最大程度满足学生多样化发展需求。其中有40多个社团从校外聘请了专业师资，包括昆曲、足球、柔道、机器人、编程、游泳等。

　　游泳社团成员李盈冲坚持游泳已经好几年了，每周最少三次，最多五次，也曾多次在游泳比赛中获奖，“我觉得游泳可以让我身体更健康，而且可以发展我的爱好和特长，所以就坚持下来了”。

　　近期，常州市公布了首批"墨香校园"名单，一批学校坚持以书法为发展特色，将书法纳入校本课程。常州市东坡小学利用课后服务时段开展书法社团活动，低年级以欣赏为主，关注笔画的规范书写，尝试篆书临摹；中年级重点关注学生临摹，以隶书或楷书为主要字体；高年级鼓励学生积极创作，立足于自身兴趣，投入各种书体的书法创作。

　　学校书法教研组长顾妍萍说：“在社团里，各个层次的孩子，都能得到书法的体验、书法的感受，我们希望，能让每一个东坡孩子，都能做到提起笔。”

　　劳动育人促"双减"

　　教育部不久前印发新课标，劳动教育成为很多学校"双减"工作探索的热点。盐城市大丰区人民路小学开展劳动教育课程与活动，在学校食堂，孩子们在老师指导下学包饺子。从一开始不知道如何下手，到越包越熟练，还吃了好多自己包的饺子，同学们都是收获满满。

　　“我回家也要给我爸妈做一顿饺子，让他们也尝尝我做的饺子有多好吃。” 学生陈思源说。

　　学校根据不同年段学生的特点，形成了"生活自理我可以"、"家务劳动我能行"、"班务劳动我在岗"、"版画技艺我传承"、"公益服务我奉献"等系列劳动课程，形成"家庭、学校、社区"三位一体的劳动体系化教育和实境化学习。

　　学校副校长奚杏说：“我们要让劳动真正成为孩子们学习和生活的重要组成部分，让他们接受锻炼、磨炼意志，培养他们正确的劳动价值观，和良好的劳动品质。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 王教群 徐明 常州台 大丰台 编辑/蒋婕）