“老师，教师节快乐！”“老师，我们手绘了明信片，是送给你们的教师节礼物。”9月9日，扬州大学辅导员方晓敏的手机响个不停，来自贵州猛者小学的小朋友们不停地给她发来教师节祝福的信息。

　　这声“老师”背后是12年的坚持。今年暑假，扬州大学反哺实践团队第12次前往贵州开展支教活动，也是团队来到猛者小学的第4年。在这里，反哺实践团队指导老师方晓敏带领二十余名志愿者深入大山，摒弃传统教学，将特色支教搬上课堂。给山区带去希望，给予孩子们身心上的力量，是这群“支教老师”坚持12年的意义所在。

　　3天2夜跨越1900多公里，12载支教如约而至

　　贵州省六盘水市盘州市柏果镇，位于盘州市的西北部，距扬州大学1900多公里，2020年突如其来的疫情挡不住反哺实践团队的初心，团队将原定支教计划转为线上远程教学。今年7月11日，扬州大学反哺实践团队一行22名志愿者再次踏上前往贵州的火车，奔赴盘州市柏果镇。

　　“水肿，晕车，拉肚子……长时间的硬座，逼仄的空间里我们的腿脚无法伸展，一路上大家都靠着泡面支撑到最后，但我们充满期待。”队员徐忘言笑着说。行程中，团队尽量节省不必要的开支，主动选择34小时的火车硬座前往六盘水，仅仅为了将更多辛苦赚来的经费留给山区孩子们。

　　“不少同学还在火车上备课，创新型的课程增加了备课的难度，他们笑着对我说‘这是为了让孩子们能学到更多’。”方晓敏老师告诉记者：“同学们朴素、不怕吃苦的精神让我也对这次支教活动充满了期待。”

　　时隔三年，“窗边的女孩”走进了课堂

　　抵达柏果镇次日，支教团队于学校大门口和村寨之间的交汇点摆台招新。“老师好！”一声稚嫩的声音在招新现场响起，胡雨馨跟着姐姐来到了摆台点，向老师们打起了招呼。

　　三年前，由于年龄没有达到参加招新的标准，胡雨馨无法像姐姐一样坐在教室上课，但每天的窗边都会出现一双求知的大眼睛。今天，胡雨馨兴奋地站在支教团队面前，“扬州炒饭好吃吗？我也想像姐姐那样听雷锋的故事，老师你能教我吗？”胡雨馨好奇地问道。

　　“18、19年还是跟在姐姐后面，会闯入我们眼中的小朋友，今天已经是来报名的二年级小学生了。”方晓敏老师感慨万分，“胡雨馨的出现给支教队员以极大的鼓励，是对扬州大学反哺实践团队支教工作的肯定。”

　　据悉，共计百名留守儿童加入支教课堂，反哺实践团队设置18门课程，实践时间为20天。要在短暂的二十天内带给孩子尽可能多的知识与体验，对支教队员来说也是一个不小的挑战，“我想带他们走出山区，点亮每个孩子心中的梦想，让他们知道，外面的世界有海，有草原，有更多美好的事物。”反哺实践团队这样说道。

　　一通电话，传递山区孩子的思念与祝福

　　“老师，我们想你了！你们还好吗？”昨天，远在1900多公里外，贵州猛者小学毛佳雯、毛佳乐、毛玉兰三位小朋友向反哺实践团队成员表达热切的思念，他们给方晓敏和支教大学生打来了视频问候电话。

　　模糊的视频画质中，孩子们争先恐后地传达着自己对老师的牵挂。“老师，我们给你们做了手工的明信片，你快看看，喜欢吗？”“老师，我们这里开学了，我们有记住你的话，一直在好好学习。”一声声“老师”，让方晓敏以及无数的支教大学生充满了力量。

　　“梦并不远，只要你踮起脚尖。”方晓敏老师支教期间鼓励猛者小学的孩子们大胆写下自己的梦想，在这通电话中，孩子们兴奋地表达出自己的愿望。“我长大了想当一名医生”，“我也想当医生，可以救死扶伤”，负责人陈玉娇回忆道：“当问起为什么想当医生时，孩子们说想要像奋战在抗疫一线的医生们一样帮助更多的人，我想点亮孩子的梦想便是支教的意义。”

　　12年来，反哺实践团队为支教课堂开设心理健康教育、古琴、应急避险等，并将课堂“搬”到室外，举办趣味运动会、消防演练等主题活动。为何坚持12年？方晓敏表示反哺实践团队对贵州有着不一样的感情：“12年前扬大贵州籍学生雷彧组建反哺团，反哺家乡支援教育事业，团队不断扩大，队员从原来贵州籍学生扩展为全国各省份的学生。我们支教队员除去教授孩子课本上的知识，也有责任为孩子们带去更多的思想和精神，尽自己的全力丰富孩子的内心世界，带去更多的可能性。”

　　（来源：《零距离》记者/胡艳 通讯员/卜子怡 王雨曼 编辑/汪泽）