"双减"政策推出以来，江苏各地多措并举，保障课后服务工作有序推进。通过丰富多彩的课后服务，推进"双减"政策全面落地。

　　南京：社团活动"私人订制"

　　昨天（9月9日）是南京市中学返校开学第一天。下午四点多放学后，南京师范大学附属中学实验初级中学二年级学生陈恕，留校参加了课后服务的劳动社团课。这门课是学校与省农科院合作开设的，由专家讲授果蔬种植、养护等技能。

　　“今天我采摘了十几斤的茄子，过程是很辛苦的，因为摘茄子会被刺扎一下，准备带回家跟爸爸妈妈分享我今天自己采摘的果实。” 陈恕说，“很期待在社团中学到各种种植的技巧。”

　　为了满足学生个性化发展，学校开设了无人机、烹饪等近二十门社团课，还实行"私人定制"，学生根据自身兴趣爱好，找到志同道合的同学，向学校提出开课申请。

　　“比如学生喜欢美术创意，十几个学生组成社团后，学校就提供师资、场地等资源保障，同时给他们搭建平台，走出去参观、比赛，拓展他们发展的空间。”副校长李汪介绍。

　　学校课后服务还包括自习、作业辅导和补差，让课后作业不带回家。过几天，学校还将增设6点半到8点20的晚自习服务。

　　“在课后服务期间写作业很方便，不懂的问题能够及时解决。”初二学生陶俊浩说。

　　“以前放学回家自己写作业要花一个半小时左右，在学校只要花一个小时左右，回家我有更多的时间发展自己的兴趣爱好，比如说绘画、练习吉他。”另一名学生张茜表示。

　　“我觉得挺好的，毕竟学校有专业的老师辅导。初中的语数外科目我们都辅导不了了。”学生家长说。

　　苏州：兴趣特长做加法  

　　在苏州科技城实验小学校，自主作业、个性化辅导、阅读和体育锻炼，多样化的课后服务，让校园生活丰富起来。低年级学生更多的着眼于写字和阅读习惯的培养，高年级学生则开设了特色心理课堂，护航学生的心理健康。个性化的设计以及因材施教的理念，提升了课后服务的质量。据统计，全校有95%的学生参加了课后服务。

　　“老师在学校辅导我写完作业，我回家了之后，有更多自己的时间看书，也可以做一些自己喜欢的事情。”学生杨思涵说。

　　“放学回家后可以让孩子去做一些运动、家务、阅读等兴趣爱好，对于孩子成长的多样性来讲有好处的。”学生家长表示。

　　目前，苏州正全面推行课后服务“5+2”模式，不少地方利用集团化办学的优势，充实课后服务内容，让不同学校之间的资源流动起来。

　　“我们已经把民办跟同区域的比较好的公办学校进行结对帮扶，及时利用公办的资源向民办校输出，来帮助他们来做好进一步做好课后服务工作，培养学生的这个兴趣特长方面来做更多的加法。”苏州市高新区教育工委委员、教育局副局长季红斌介绍。

　　徐州泉山区：构筑"三全"服务体系

　　徐州泉山区27所学校以"1+X"课程体系为蓝本推进课后服务，"1"是让学生的作业不带出校门，"x"是拓展兴趣课程。构筑义务教育阶段学校全覆盖，有需求学生全覆盖，家庭困难的学生全覆盖的"三全"服务体系。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/王建华 徐授科 江苏广电苏州中心站 徐州台 编辑/国正）