近年来，特长生越来越受到关注，无论是中考或是高考，都会有学生以突出特长被录取。如何更好地挖掘学生学科兴趣？今天，东南大学物理学院与南京市第九中学教育集团合作成立“基础物理科学培育基地”，双方将共同探讨物理学科育人新模式。

　　在南京第九初级中学报告厅，东南大学物理学院冯红涛教授带来有关“电磁波的故事”的讲座，深入浅出的讲解，让学生们听得津津有味。九初校长张翼飞说：“和高校结合就是提倡‘迎进来，送出去’，把大师的课堂迎进来，让孩子们看看大学物理课到底是什么样。同时，孩子们走进大学实验室也会因为某一幕而改变他们内心的想法，会受到触动。”

　　查看近年来各个高中校招生简章，不难发现，越来越多的高中校增加学科特长生和科技特长生招生计划。以2020年为例，南京五大竞赛学科全部开放，28所学校计划招收学科特长生883人，17所学校招收科技特长生341人，相比2019年增加了455人。比如，南师附中2019年招收特长生76人，2020年为136人，金陵中学2019年54人，2020年为109人。“中考更多看你的综合成绩，通过特长生的扩大，可以给更多学生多一些选择的途径，让有特长的孩子能够脱颖而出。”张翼飞坦言。

　　现场，东南大学物理学院与九中教育集团签订合作协议，并为“东南大学物理学院基础物理科学培育基地”和“南京九中教育集团科技创新基地”揭牌。多位高校导师获颁聘书，成为该培育基地的特聘导师团成员。南京市第九中学教育集团现有10所学校，包括小学、初中和高中，作为其中理事长单位的南京市第九中学也叫东南大学附属中学，此前与东大在物理学科竞赛、特长生培养等方面有深度合作。未来依托"基础物理科学培育基地"，东南大学物理学院将为九中教育集团提供物理学科校本课程开发与课外活动支持。

　　早在2004年，九初创建了全国第一个“邓颖超班”，2012年在中国的“居里夫人”吴健雄诞辰100周年之际又创建了“吴健雄班”，学校以邓颖超、吴健雄等伟人事迹为德育教育重点，积极推进班级文化建设。每学期对各方面表现突出的学生予以表彰，授予“邓颖超学习奖”“邓颖超学科奖”“邓颖超体育特长奖”“邓颖超科技特长奖”“邓颖超精英奖”等。以邓颖超、吴健雄等伟人精神引领学生道德成长，在物理和科技方面成绩尤为显著，2020年物理学科获批“江苏省‘活力物理’课程基地建设项目”，每年均有数量可观的学生获得机器人、无线电等科创竞赛的大奖。在历年中考中均处于玄武区领先位次，班级学生四星高中达线率达95%以上。

　　人才培养体系不能断，高中阶段，学校也会采取多种模式创新学科特长生的培养。南京第九中学校长林启红介绍，以他们学校为例，针对物理学科特长生培养，校方会派出优秀师资，为学生搭建全方位成才体系。“人才的培养是系列的过程，从小时候的兴趣培养，到初中到高中培养，到大学的教育。今天的活动最有意义的就是把物理人才培养的通道打通了，我们成立一体化人才的机制，让基础教育为高等教育提供实践的平台和基地，也让高等教育为基础教育提供前沿技术和人才支撑。”

　　江苏省一直努力推进课程基地建设，对现有的课堂教学进行延伸和升级，构建可持续的学校发展模式。这次东南大学与南京市第九中学教育集团合作成立的“基础物理科学培育基地”，将有更多高校资源融入到中学。

　　东南大学物理学院党委书记潘勇涛说，学生知识的积累有很多方式，而对学科的兴趣和素养往往决定他能走多远。“我们希望，能够把大学里面最前沿科技成果，先进理念向基础教育延伸，中学与大学能够衔接起来，让孩子从小开始有理念和素养，而不仅仅是知识积累，在未来才会有更加持久的创新能力。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 江苏新闻广播/沈杨 编辑/蒋婕）