拿着哑铃做体操，学着小猴满地跑……南京市玄武区小学体育教学观摩研讨活动12月22日在逸仙小学举行，创意十足的快乐体操让学生们动起来。

　　下午1点多，在逸仙小学负二楼体育馆，一到六年级的学生们正在进行“快乐体操”大课间展示活动。一人一张瑜伽垫，两个哑铃，这就是孩子们全部装备。随着音乐声的响起，学生们拿起哑铃跳了起来。六（2）班董明博说，虽然不是专业练体操，但是非常喜欢体育老师开发的快乐体操项目。“每次练完体操，觉得整个人都不一样，休息一会再学习看书效率会更高。我也不明白是什么原因，感觉运动过后，写作业听课更认真了。哑铃操是热身，后面还有快乐体操，全校同学都会一起做。”

　　^{（图为夏静老师）}

　　在很多人眼中，体操属于观赏性强、难度大并具有一定的危险性的项目，在学校，体育课开设的体操内容少。南京市学科教学带头人、玄武区小学体育兼职教研员夏静老师说，“我们曾经做过一个调查，让家长和孩子，看到‘体操’这两个字，会想到什么？答案几乎一致，包括世界冠军，体操运动员，高难度动作，害怕等，这些过于专业化的体操项目，让人望而生畏，孩子们不愿意练体操。”

　　早在2009年，南京市体操队转到逸仙小学，11年来，也有近百名体操运动员毕业。夏静说，如何让更多学生参与体操，让孩子们快乐的玩耍和锻炼，成为老师们关注的课题。“张弢老师特意去请教体操专业人士，缕清思路，大家决定从‘基本体操➕儿童体适能➕游戏’入手，内容注重趣味性和娱乐性；方法体现灵活性和多样性；锻炼过程关注游戏化和自觉性；器材设备也能确保安全和多彩。结合小班化学校人少，摸索一条逸仙特色的快乐体操之路。”

　　逸仙小学约有400多名学生，经过3年的实践，快乐体操塑造学生们良好的形体，现在大部分学生身体挺拔，腰背很直。“难以置信，我们孩子中80%都可以做仰卧推起成桥。” 夏静说，根据不同年级特点，体育老师设计了丰富多彩的趣味游戏。“比如铅笔滚、滚圆木，仰卧后提起双脚，我们管它叫软骨虫，软骨虫做出来，正好接上肩肘倒立，孩子们取名大小宝塔，觉得挺好，放进设计中，还有由低到高排放的跳箱或者垫子，让学生体会步步高升，以跪姿跪在垫子上走，学生就会模仿企鹅走。”

　　探寻学生们的兴趣点，也让快乐体操成为孩子们大课间活动多了一种选择，而在家中，随时随地也可以玩体操。

　　如今，体育课越来越丰富，从兴趣出发，也让学生们动起来。在研讨活动现场，无论是逸仙小学张弢老师执教《侧翻滚》，还是科利华小学钱丙瑶老师带来《跪跳起》，老师们将教学内容融合在游戏中，让学生们在愉悦的氛围中体验到运动的乐趣。南京晓庄学院体育学院院长江宇说，体育与儿童发展有着密不可分的关系。“体育对儿童发展非常重要，运动让儿童更聪明，身体素质发展更好。我们体育老师要针对青少年儿童生理发展特点，探寻体育教学以及不同水平阶段体育教学特点，想法子让学生们动起来。”

　　（来源：江苏新闻广播//沈杨 编辑/汪泽）