5月16日傍晚7点整，扬州大学物理1911班的陈姝雨同学打开了班级QQ群，进入了群内老师发起的视频通话，调整电脑摄像头角度对准自己，静静地摊开高等数学的作业本，开始了自己的晚自习。屏幕里，与她一起的，还有班级其他所有的同学以及1位老师的直播画面。而像这样的“无声的自习室”自学院发起后，已经持续了一个礼拜了。

　　据了解，扬州大学物理科学与技术学院在5月初曾向学院全体学生发放了一份线上问卷，问卷主要调查学生在家学习的精神状态以及学习效率等。调查统计后发现，线上学习同样暴露出了许多的问题：“现在‘云开学’我总是进入不了学习状态。”“想学习却控制不住爱玩耍的自己。”“我的学习笔记和课后作业总是无限拖延，基本上等到截止的头一天才提交。”

　　发现问题后，学院想出了一个小妙招：利用现在师生上网课正在使用的QQ平台，开设一个线上的“无声自习室”。5月10日，扬州大学物理科学与技术学院正式推出线上自习活动，打造学院“云”自习室平台，敦促学子居家自习。学生只需要登录QQ，打开QQ群视频通话功能，就可以实现彼此监督学习。

　　“因为我们专业是中外合作办学类的，在大二部分同学会选择去美国继续读大学，对英语的要求比较高，因此我们必须尽快通过托福考试。因为疫情大家不能去学校进行培训，而且在家学习大家会有所懈怠，通过线上自习室我们可以更高效地完成学习计划。”陈姝雨告诉记者。

　　在自习时间，所有学生以班级为单位，进入老师发起的视频连线通话，摄像头对准面部或桌面，保持安静，直播自己的学习情景。在这里，老师与学生之间、学生与学生之间，都可以互相看到对方，老师还可以点开某个学生的视频画面，抽查学习状态。

　　“学生在家自习的缺点就是没有学习的氛围，有了线上自习室，老师、同学们在一起，学生们互相监督，这样也有了学习的氛围，之前暴露出的问题也就迎刃而解了。”扬大物理科学与技术学院辅导员荐小纯介绍，每天学院会根据学生当天的课程，合理安排学生的自习时间。

　　记者了解到，“线上自习室”通常是在傍晚七点开始，每次时长为一个半小时。自习室内，同学们会根据自己的学习情况，完成当天托福老师布置的任务以及其他专业课程的作业，完成学习任务的同学便可以提前退出自习室。短短几个小时，在老师以及其他同学的监督下，学生仿佛回到了学校，坐在教室的座位上，安静地学习。

　　当然，线上“无声自习室”的成功也不是一蹴而就的。刚开始有些学生因为公选课等原因，并不能按时参加“自习室”的学习。班主任老师了解情况后，协调学生的空余时间，课前预先提醒学生参加学习。经过一段时间的磨合，线上“无声自习室”才会有如今的成效，并一直稳定地开展。

　　“线上直播自习模式的好处，就在于集体行为带动个体行为，形成一种浓郁的学习氛围。在这种多人监督的场景下，学生的学习斗志被持续激发，抗干扰的能力也增强了。”扬州大学物理科学与技术学院党委副书记高红明说，目前看来，这个做法能让学生从中感受到共同学习的沉浸感，可以在线上学习之余保证同学们一定量的自主学习时间，以达到最佳的学习效果，未尝不是一项教育模式的全新探索。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/明玉花  通讯员/王贵洲 荐小纯 王佳益 编辑/玉洁）