超长假期，老师们都忙着“在线教学”。为了不耽误学生课程，身处偏远地区的老师，要靠到处找信号才能给学生传达信息布置作业，90后女教师吴艳就是其中一位。她的老家在湖北恩施的小山村，信号不好，她经常需要爬山头、楼顶找信号给孩子们上课。

　　90后吴艳是南京市六合区马鞍中心小学一名老师，工作第三年。1月18日学校放寒假，她回到了湖北恩施州老家，这是一个山清水秀的地方，不过信号却比较弱。吴艳说，1月26日开始，老师们每天要通过电话、微信、QQ等方式了解孩子们的情况。“因为它是山里面，一般信号都很差。当时要求我们排查信息，督促孩子们做寒假作业。学生都是发照片给我，我改了之后再发给他们。”

　　看着班级群里留着一个个信息尚未送达的红色感叹号，吴艳非常着急，于是她举着手机四处寻找信号，屋前屋后、山坡上、楼顶上……反复尝试后，吴艳发现自家楼顶信号还不错，于是，这儿就成了吴艳传达信息和批改作业的 “秘密基地 ”，一待就是两三个小时。

　　有一次，为了在班级群里发布一则通知，晚上10点，她又爬上楼顶将信息发了出去。“如果太冷了下雪，我就下来烤会儿火，然后再上去改。楼顶上可能有点滑，我就站在比较安全的地方。我一般都是蹲在上面这样比较暖和。”

　　遇上下雨下雪天信号更差，吴艳都会爬上楼顶，躲在屋檐下。遇到大雨，她会打一把伞，继续给孩子批改作业。当记者问“这么冷的天，手被冻伤了吧？”吴艳老师忙解释：“我每年手都会有冻疮，所以不是因为改作业有冻疮的。我的所有情况学生们都知道，我一有信号就和他们发消息，在群里面跟他们发今天的天气以及这边的场景，我会告诉他们这边下雪了，他们也非常的兴奋。第二天，有孩子特意告诉我，老师我们这也下雪了。孩子们真的非常懂事，班里有孩子主动说，老师我来帮你统计作业。每天作业都统计好了，他们再发给我。孩子们特别担心我，觉得我在疫情最严重的地方，发信息、写信、留言。在群里面，有的家长交作业晚了，有的孩子就说，老师这么辛苦，在楼顶上蹲着，你们赶紧交作业，我真的非常的感动。”

　　“吴老师，我们在学校等你回来，你一定要照顾好自己！”孩子们的关心让吴艳很感动。后来，村委会听说了吴艳四处找信号批作业，就找到了她，现在遇到刮风下雨，吴艳也会去村委会办公室给孩子上课。吴艳说，现在自己还不能回南京，等疫情结束，真想立马回到学校，好好抱抱孩子们，太想他们了。“我想对孩子们说，孩子们，春天已经到了，相信我们很快就能回到校园快乐学习了。在没有通知开学的这段时间，请你们一定要保护好自己，每天认真完成老师布置的每一项任务，多读书，希望你们每天都快快乐乐的。老师，想你们了。”

　　（来源：江苏新闻广播/沈杨 编辑/梁瑄）