最近，台湾艺人高以翔在一档综艺节目录制现场猝死，引发社会对于应急救护问题的热切关注。面对4分钟的黄金救援时间里，我们究竟该怎么做？今天（12月7日）上午，以“爱心相伴 ‘救’在身边”为主题的2019年南京市中小学生应急救护技能大赛，在南京卫生高等职业技术学校开赛。

　　比赛由南京市教育局和南京市妇联主办，旨在让学生进行自救互救体验，在面对突发事件和意外伤害时，能够沉着应对，科学处置，懂得急救，协助报警，使应急救护不仅成为一种理念和生活态度，更成为生活中的可能和现实。

　　“二循环，01，02，03，04，05，06......”在中学组比赛现场，共有来自南京20所中学的60名学生参赛。选手正在进行心肺复苏赛项比赛，连续30次胸外按压，按压深度胸下5~6厘米，接着连续2次人工呼吸，如此进行5个循环，要求既要急救意识强，又要动作熟练有效。遭遇突发事件时，在最开始的黄金救援4分钟时间里，及时的救助意味着可能多了一次重生的机会。

　　大赛总裁判、南京卫生高等职业技术学校护理系党支部书记陈晓敏介绍，“按压的频率，1分钟是100~120次，因此在练习、在操作过程当中，要求他们打数，保证节奏的稳定。另外，做人工呼吸的时候，因为意识丧失以后的人有可能舌根后坠，所以把气道打开这一步很重要，然后才能保证气体能够吹进去，看到胸廓有起伏是非常重要的。”参赛选手、高一学生高丽萍说：“我参加了学校的应急救援社团，已经反复练习了许多次，如果遇到这种突发情况的话，我会勇敢去救他们。”

　　另一项包扎赛项比赛中，一名中学生在骑自行车上学途中，与一辆电动车发生碰撞，头部和手掌均受伤，要求选手用三角巾、绷带等为病人进行止血、包扎等应急处理。

　　该赛项裁判张睫介绍说，现实中如果没有三角巾之类，可以用一些比较干净的布料，有时候餐巾纸也可以，“选手要先初步判定伤情，有无头晕、耳鸣、肢体活动障碍等问题，再进行处理。过程中要注意对伤员的保护，比如说他身上有两个伤口的话，应该两个先止血再进行包扎，而不能说先处理一个，再处理另外一个。”

　　据介绍，2014年南京市教育局联合南京市红十字会等单位，启动高中生救护知识普及培训工作，利用暑假军训时间，面向高一新生，以教育部《高中阶段学校军事训练教学大纲》中“战伤救护”内容为基础，联合编制了《中学生救护知识普及教学大纲》，确定教学课程目标、教学内容、学时分配和教学要求。其中理论课3.5学时，实践课4.5学时，重点强化实践操作技能的培训。

　　教学内容有心肺复苏、气道梗塞急救法、创伤救护四项技术，包扎技术中设置了学校常见的膝盖擦伤、脚踝扭伤包扎技术，所有学生都要在教师指导下进行实际操作，并正确掌握相关技能。6年累计受训学生达到12万多人。

　　南京市教育局体卫艺处副处长张萍表示，“从明年开始，我们要求所有的高中学生在高一军训时，都能够把这项救护技能的培训纳入到军训活动当中。在小学和初中，我们要进一步普及推广社团活动，在活动中来对他们进行一些急救知识的普及教育。”

　　目前，不少学校已经出台了相关举措。南京六合中等专业学校教师常铮介绍，“学校从2018年开始创建应急救援队，把它作为一个社团开展活动，成为一个常态化对孩子们进行训练。我们也呼吁人人学急救，急救为人人，在意外发生时，能够更好的挽救生命。”

　　南京外国语学校校医顾乐则表示，“今年高二学生新成立了急救健康社，学生打算利用寒暑假时间，去省人民医院接受美国心脏协会（AHA）心肺复苏的集体培训，取得证书。前几年也有部分高三学生，在高三下学期、年满18岁的时候，参加红十字会初级急救员的考核，并取得了证书。”

　　此外，为解决培训师资问题，从2012年起，南京市教育局与南京市红十字会就联合开展救护师资培训。8年来共培训397名教师，经过考试，248名教师取得中国红十字会《救护培训师资证书》，149人取得《急救员证》。他们中间有校医、保健教师、体育教师、班主任，还有校长，加上医务工作者和各行各业的红十字志愿者，他们成为高中生救护知识普及培训的主要师资力量。

　　值得一提的是，今年除了中学组大赛，还有一场小学组的学生亲子赛，这也是首次将小学生纳入大赛中。这场比赛将于明天（12月8号）在南京市妇女儿童活动中心举行，来自南京全市13所小学的39名小学生和他们的父母共同参与，比赛内容是小学生完成三角巾头部包扎操作技能，家长完成心肺复苏技能比拼。

　　（来源：江苏教育频道/汪媛媛 黄建生 编辑/高若婷）