南京卫生高等职业技术学校是一所百年名校，在南京甚至全省三甲医院，都能看到南卫毕业生的身影。学校格外重视养成教育，将职业素养的提升贯穿教育的全过程，尤其在实习实训的关键时期，探索学校和医院共同管理的模式。南卫学子从这里起步，秉承“仁爱 精诚”的校训，绽放青春，幸福成长！

　　实习、学习“两手抓”

　　“实习笔记分为两个方面，从前到后，我记了一些在每个科室学到的理论知识，从后往前，我记了一些给病人测血压的数值，还有一些巡视时间......”郁叶青是南京卫生高等职业技术学校护理系学生，今年2月起，她在江苏省中医院、南京市妇幼保健院实习，8个月下来，已经在呼吸科、儿科、产科、手术室等8个科室轮转了一圈，她把遇到的一些真实的病例都记了下来，在班会课上和全班同学交流讨论。

　　学校为护理系近450名毕业班学生，每个人都配备了这样一个口袋大小的笔记本，让她们随时记录下在临床实践中遇到的各种实际问题和解决办法。护理系1503班班主任刘红介绍说，“同学们回来以后会互相取经，取长补短。”

　　作为五年制高职专业，护理系学生从四年级下学期进入实习阶段，为期一年。为了加强临床实习管理，南卫推出了一项特别的举措，整个实习过程中，将每个月最后一周的周五定为“返校日”。每逢这天，学生从南京10多家医院全部返校，除了班会这个“小会”，学校组织实习指导“大会”，每月一个主题，如9月份的主题是就业指导，护理系主任亲自上阵，用一组大数据详细分析了2019年南京各大医院护理岗位的需求现状。

　　专职实习指导教师向全体学生反馈本月实习情况，也是每月大会的“规定动作”。实习指导教师茅文辉每个月要跑14家医院，“譬如有医院老师表示我们劳动纪律存在问题，不应该踩点进病房，还有一些像检查核对过程中间，有些同学出现一些比较马虎的情况，我给她们反馈改正。”

　　每月一考是返校日的重头戏，10多个考场同时开考，考试内容与护士执业资格考试挂钩，让学生即使在实习期间，也不放松理论知识的学习。

　　从“学生气”转身“职场范”

　　以往实习往往变成了“走过场”，针对这一难题，南卫将实习单位锁定在和学校有多年合作关系的三甲医院，这些医院作为主体，全都被纳入到实习管理制度中。南卫护理系副主任王丽君表示，“有了双重身份，一重是我们的学生，还有一重是医院的工作人员，这样的话，学校和医院相互之间可以协调，共同来做好实习生的管理工作。”

　　李子瑶近段时间在江苏省中医院骨伤科轮岗，她的带教老师是一位有着近20年工龄的主管护师。每天从一大早交接班开始，到查房，床边护理，协助手术、急危重病人的处理等等，事无巨细，她很快熟悉了各个护理要点，进入工作状态。

　　李子瑶已经完全习惯了“准护士”的作息时间，“经常要倒大小夜这样的，但是能为病人做好的护理，就会觉得人生会有这种价值，就是有一种职业道德在吧。”

　　医院筛选出工作能力强、职业素养高的带教老师，进行“一对一”的实习带教，每个月一个科室，每个科室都制定了从入科到出科的全过程管理制度，实习生通过理论及操作考核后才能出科。带教老师、江苏省中医院骨伤科主管护师陈晓青表示，“一对一的指导，她基本上时刻都是跟在老师后面，老师做什么，她也做什么。”

　　今年该院共有来自17所院校的433名护理专业学生，在9月举行的实习生护理技能大赛上，南京卫校的3名选手全部获奖，其中包括唯一的一个一等奖，可谓“百里挑一”。一等奖获得者、南卫护理系学生郑典晨说，“我利用休息的时间去进行操作，然后一直在练习，很枯燥，但觉得获得了这个奖，所有的辛苦都是值得的。"

　　据江苏省中医院护理部教学干事史文洁介绍，“最大的改变就是，她们从学校的一种学生气，到参加这种临床的整体工作，这种状态的一个转变。”南卫校长张宁新表示，“我们要培养学生具有仁爱之心、精诚之术，从入校的第一天起，在学习、生活和顶岗实习的方方面面、点点滴滴之中，因此南卫学子受到了社会的广大好评，很多毕业生都在三甲医院工作。听过一个护士长曾经对我说，我就喜欢用南卫的学生，一看我就知道这一定是南卫的毕业生，因为身上有着南卫的百年印迹，有着自己独特的精气神。”

　　更多精彩内容，敬请关注江苏教育频道每周六21:35《江苏职教风采》。 

　　（来源：江苏教育频道/汪媛媛 编辑/国正）