2019年美国大学理事会中国教育年会暨秋季美国大学先修课程（AP课程）教师培训今天（19日）在南京金陵中学举行，包括剑桥大学、康奈尔大学、墨尔本大学等多所世界名校招生专家就教育全球化理念与本土实践相融合的主题进行研讨。

　　AP中文翻译为"大学先修课程"。它和SAT一样，都是由美国大学理事会运营的一个项目，其目的是给高中学生提供一个在高中阶段体验大学初级课程的机会， AP成绩被40多个国家的近3600所大学承认。自2009年AP课程正式进入中国以来，越来越多的国际学校和开设国际课程的学校逐渐引入该课程。目前，江苏省开设AP课程的学校约有31所。金陵中学校长孙夕礼说，学校从2011年起开设AP课程，也促进了普高课程与国际课程的融合。“在课程建设、课堂方式的转变，学生学习方面的转变，包括评价，我研究了国外中学很多评价也值得我们借鉴，还包括国际部和本部打通。我们国际部很多外教也给普高孩子开设许多选修课，比如写作阅读、戏剧、演讲等。”

　　AP课程有22个门类，37个学科。采取5分制，5分是非常优秀，4分是很好，3分表示普遍意义上的及格，如果在美本申请时用到AP成绩的话，一般至少要获得4分。金陵中学国际部主任邢启华说，这并不意味着每个开设AP课程的学校都需要开设这么多科目，以金中为例，目前开设了13门，包括物理，化学，心理学，统计学，数学微积分等。

　　据了解，美国大学理事会中国教育年会一年一次，这次是首次在江苏举行。邢启华说，年会不仅提供AP培训，同时也会传递很多信息。“通过AP课程的培训感受到中西方教育碰撞。特别像我是化学老师，实验方面的设计耳目一新。有一些非常简单的实验，你可能当时没有想到，你会发现设计得非常巧妙。教育方式、理科实验、上课方式、作业方式对我们都有很多启发。同时，针对中国孩子刷题能刷出高分，越来越难。真的是考你的能力，运用的能力，科学之间相互融合的能力可以很自如地运用，这方面是值得我们思考的。”

　　有招生老师提醒，AP课拿到好成绩肯定对学生的申请非常有帮助，但是并不是AP考得越多越好。学生要有规划意识，比如明明自己准备以后走理工方向，偏偏考了一大堆艺术方面的AP，申请美国大学时就没法展示自己的优势。

　　（来源：江苏新闻广播/沈杨 王尧 编辑/韩瑜）