读万卷书，行万里路。关于“研学游”的讨论不绝于耳，往往会成为热议话题。近日，北京发布的2019年中招政策，首次将综合素质评价纳入中考成绩。该市一些中学将学生研学旅行表现纳入综合素质评价体系。有家长疑问，这是不是强制学生参加“研学游”活动？

　　据了解，国内5日研学旅行价格一般在3000元至5000元，境外两周研学旅行费用约为3万元至5万元。虽然多数研学旅行自愿报名，但由于学校将其纳入综合素质评价，一些家长不敢不报。对此，有关校方表示，学生可以用其他实践活动代替研学旅行。

　　其实，教育部等11部门在2016年就发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出中小学要对学生参加研学旅行情况和成效进行评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。目前四川、湖南、广东等多个省份已将研学旅行纳入中小学教育教学计划。而我省也在今年3月19日首次发布了46条适合江苏中小学需求的研学旅游产品，包括6个自然观赏类、20个知识科普类、11个体验考察类、3个文化康乐类及6个励志拓展类线路。

　　边玩边学，寓教于乐。应该说，“研学游”从制度的设计来讲是好的，但在实际执行过程中却存在这样那样的问题。将研学旅行和综合素质评价挂钩本身没有问题，但学校应事先采取家长听证会等方式，对研学旅行的方案、具体项目的价格、活动内容以及综合素质评价方式等内容听取家长的建议。“研学游”最大的问题，是由之所牵出的学校深度介入营利性商业行为的扭曲立场，及其用自身教育支配权裹挟学生和家长“消费”的功利做派。只有实现学校评价权、赋分权与商业“研学游”的彻底切割，学校只管“评价”，只管“考核”，至于到哪里去“研”，到哪里去“学”，到哪里去“游”，是学生及家长的事儿，学校不蹚这一“浑水”，不从中“摸鱼”，才能真正让研学回归纯粹、轻装出发。

　　“研学游”常常被看作是一种教育教学乃至文化交流活动，这在很大程度上模糊、掩饰了其“商业行为”“消费项目”的本质。“研学游”其实就是一款收费的旅行产品，应该由学生、家长直接和旅行社讨论行程安排、价格制定、服务方式，学校不应该瓜田李下，牵涉其中。

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　　（来源：江苏教育新闻记者/刘正美 编辑/赵恩婕）