_{大海边可真有趣！期待你下次再用文字带大家去旅行！}

　　_{看了你的周记 老师也想去张家界旅游了！}

　　_{字写的真是工整！} 

　　_{老师年纪大啦！要依靠放大镜啦！}  

　　这些幽默诙谐、趣味横生的文字并不是出自漫画书，而是常州市武进区遥观中心小学老师给学生批改作业的评语。

　　除了文字点评外，老师们还配上了Q萌的简笔画，每一本作业都是“私人定制”。同学们表示，看到又可爱又呆萌的表情包，“真的好想亲她一口”，“感觉自己的语文老师和数学老师都是美术出身的”。

　　不过，首先使用表情包评语的，并不是美术老师，而是数学老师王薇。从教已9年的她，发现现在的学生更有想法，也更加个性，于是，便尝试通过作业来和学生交流。王老师说，在作业中加入个性化评语后，她惊奇地发现，师生之间交流更加密切，关系也更加融洽了。

　　王薇老师的批改方式得到了学生的喜爱，其他老师也开始效仿。数学老师吴玲琳认为，常规的批改方法缺乏激励性，特别是对学生的基本素质和学习潜力不能因人评价。在数学作业中加入一些个性化的评语之后，师生间的情感交流加强了，而且最大限度激发了学生的学习潜能。 

　　吴老师的看法得到了学生的赞同。有同学表示，以前自己的字写的比较小，吴老师在上面画了一个表情包：“字写大一点，老师眼珠子都快掉下来了”。于是他决定以后要把字写大一点，因为“老师戴眼镜，年纪大了”。 

　　另一位男生说，他印象最深刻的一句话是老师说“你是老师二十多年来遇到的最认真的男孩”。他一定会遵循老师说的话，坚持下去。

　　遥观中心小学教育集团总校长吴亚娟表示，学校的办学理念是“教育是对学生生命的营养”。2018年秋季学期开学后，学校决定，根据不同学生的不同需求，打破传统单一的优良中等第评价，推广这种个性化评语，激发孩子对学习的兴趣。

　　这一决定受到了老师跟学生的双重欢迎，目前全体老师都已参与进来，批改的方式越来越有个性。孩子看到表情包非常开心，对每天的作业都充满了期待。

　　对于表情包评语，网友纷纷点赞，

　　但也有不少网友担心，每本作业都要画表情包，老师是否忙得过来？

　　对此学校老师解释说，由于工作量关系，并不是所有的作业都会用表情包评价，一般会对完成较好或者需要改进的作业进行个性化评价。

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　　（来源：江苏教育频道/赵英雷 编辑/贝茜）