“愤怒了，我的地球”，“AR中的诗和远方”，“跟哆啦A梦识数字”，今天上午，2018年第十一届中国大学生计算机设计大赛（微课与学辅助类）决赛在南京农业大学开幕，现场来自全国207所高校的400余件微课作品创意无限，令人耳目一新。

　　此次微课比赛通过教学设计，媒体设计，过程与评价三个方面考核参赛者，队员们从组队、选题、脚本、拍摄、制作各环节都需要倾入自己的巧思和创新能力。

　　来自辽宁工业大学的陈宇鹏制作的爱火山虚拟实验平台软件，则应用了AR交互技术，用手机扫描书签和识别卡，屏幕上就会出现火山虚拟场景，模拟火山喷发，酸雨等自然现象。

　　旋转手机可以看火山的不同角度，点击每个不同的按钮会出现文字，点击文字就会有语音来讲解这些火山。点击危害，火山的喷发就变成了下酸雨的场景，慢慢这些树木就会枯萎。陈宇鹏介绍，软件的注册权已经申请下来了，在学校经过试验之后，我们可以发布，以后在应用市场可以下载。

　　山西大同大学教育技术专业的曹阳团队制作了《二十四节气》微课程，主要面对小学生，用他们喜欢的动画和ppt的形式，抓住孩子的注意力，更加接地气地将自然科学知识渗透其中。

　　曹阳介绍，我们用了他们放风筝，清明时候扫墓的动画，小学生就会想，我平时也有这样的过程，我是不是要认真的听，他们怎么做的，这是我们所引起他们共鸣的一些方法。在谷雨的时候，忙农事，这是现在城市的孩子接触不到的事情，我们就在微课上用动画的形式呈现这些东西。

　　指导老师王永花告诉记者，他可以把我们本专业所学到的教育理论，媒体的东西，技术的东西，全部可以整合在一起，对于他们来说是一个全面能力和素质的提升。将来出去面对互联网时代，新的教学模式，他们是比较容易更好的适应。