如今很多幼儿家长对于给不给孩子读写汉字很纠结，教育早了，怕孩子进入小孩后失去兴趣，教育晚了，又怕输在起跑线上。今天上午，全国1000多名小学语文教育老师和专家齐聚南京市游府西街小学，就哪个年龄段的孩子适合识字，通过哪些好的方法展开了研讨。

据游府西街小学校长万代红介绍，该校对近几年进入学校一年级的学生进行了调查，结果发现，绝大多数孩子可以认识到600多个汉字，多的可以达到2000个，这说明家长在幼儿教育阶段，就会对孩子进行识字教育，而这些汉字都是在生活中认识的。

那么，什么年龄段的孩子就适合识字了呢?从事了15年的趣味识字研究的江苏省教育学会名誉会长周德藩表示，汉字是方块，也是图形，6个月的大的婴儿就有视觉识别力，1周半的孩子就会进行语言表达，3周岁的孩子对周边环境变化做出反应，因此，具备了这三个方面的条件，就可以了，也就是说，3岁左右是孩子识字的黄金期。不过，根据2012年颁布实施的《江苏省学前教育条例》，为了避免幼儿教学的小学化倾向，明确禁止幼儿教育阶段集中给孩子进行读写教育。对此，周德藩表示，我们生活在一个充满汉字的自然环境里，只要孩子有一定的认知能力，就一定会做出反应。他提倡在幼儿园可以认读汉字，但是不提倡在幼儿园写字，如果说为了防止小学化倾向，就千篇一律地做出好多规定，把一种生活中自然的活动就扼杀掉了，这个本身是不符合孩子成长规律的。

采访中，识字教育研究专家也表示，在幼儿的日常生活中，家长要时不时教他们认识一些汉字，比如到动物园看猴子，可以让孩子在无意中认识“猴子”两个字，当然，有效的办法还有很多。比如：采用韵语的方法，编儿歌，读三字经、百家姓、千字文等。