金湖县吴运铎实验小学,创建于2017年,以兵工专家吴运铎名字命名。学校围绕"发扬兵工精神"主题，开展各类科学教育，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

　　“同学们，咱们用两根导线将电池盒、马达以及鳄鱼夹连接起来。开始吧！”这是金湖县吴运铎实验小学三年级一堂科技课，同学们动手组装电动机，从中不仅了解了电的现象，也对电的应用有了直观理解。学校将这样的主题式课程，从一年级贯穿至六年级，还设立创新单元，鼓励学生进行探索式学习。

　　科学课程丰富了，师资问题怎么解决？金湖县吴运铎实验小学研训处干事陈梦昕介绍，“我们学校为了解决这样的问题，把老师们送去参加各级各类的研究和培训，能够把更多的知识，更多的关于科技的知识，steam的知识带给学生，在他们心中种下关于科技的种子。”

　　课程为主，专业社团为辅。学校开发了一系列"双维双增"科技特色课程。金湖县吴运铎实验小学信息技术教师张俊耀介绍，“像无人机的坐标，可以融入到我们五年级的数学教学当中，其次我们学生通过手工制作这些无人机，让它在空中可以飞起来，或者是遇到一些问题，他可以尝试自己去动手解决。”

　　无人机、3D打印、VR智能、少儿编程等社团课程，畅通了这些"未来科学家"的培养之路。金湖县吴运铎实验小学学生徐梓悠说，“我们学校无论是课内还是课外，老师都给我们营造了浓厚的科技氛围，让我们从小就对科学技术感兴趣。”

　　学校还建设了运铎纪念馆、标本馆，还有一个科学探究馆，给学生更直观的科学教育。在科学探究馆里，装有40多件套科学探究仪器，学生可以定期参观、体验，零距离接触声、光、电等各类科学现象。

　　金湖县吴运铎实验小学每学期举办一届科技节，开展各类科技活动及竞赛活动, 还邀请智能制造、农业科技、地震防灾等专家走进校园，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。金湖县吴运铎实验小学副校长黄以霞表示，“吴运铎是一个兵工专家，他在创办兵工厂的过程中，用了很多科技创新的这些技术，来制造了很多武器跟敌人斗争，我们在办学初期就已经定下了一个基调，就是要传承好发扬好他这种科技创新的精神，激发我们孩子的好奇心、探究力、创造力。”
（江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 编辑/玉洁）