2023年，是江苏在全国率先提出并积极探索教育现代化30年。日前，江苏省教育厅举行“江苏教育现代化30周年”主题采访活动，第一站走进苏州。记者实地探访，展现江苏教育现代化实践的“苏州样本”。
1994年，在全省率先启动教育现代化工程；1998年，率先成为全国首个普及高中阶段教育的地级市；2007年，率先在全省整体通过教育现代化建设水平评估；2013年，率先成为全国首个义务教育发展基本均衡地级市；2019年，在全国公共服务质量检测中，公共教育领域满意度位于全省第一、全国第三……30年改革发展，30年开放创新，苏州教育创造了一个又一个“率先”，在着力构建高质量教育体系的探索中，生动诠释了“走在前、做示范”的深刻内涵。
实施多元课程
课后服务指向“五育融合”
多年来，苏州坚持向着公平而有质量的教育目标大步迈进，教育公平优质均衡发展获得积极成效。近两年，苏州积极落实国家“双减”政策，全市实现课后服务义务教育学校和有需求的学生100%全覆盖。
在苏州工业园区朝前路实验学校，下午4点开始，是学生最喜欢的“幸福时光”。该校结合各学科特点，自主开发拓展实践课程，开展健康体育、书香阅读、艺术熏陶、科技探索、劳动服务等活动。多元课程促成长，学校的课后服务课程全面指向“五育融合”，为学生的成长提供更多可能。
以“让想得到的教育成为看得见的风景”为目标，苏州工业园区朝前路实验学校正在打造“三园学校”，即四季流转的花园、学生健康成长的乐园、师生和谐生活的家园。该校党总支书记张锴表示，“以博雅教育奠基人生为办学理念，我们希望着力培养具有广博知识、优雅行为、全球视野和思辨能力的新时代好少年。”
秉持“所有”原则
丰富“苏式教育”内涵
每天下午放学后的两三个小时，是昆山市第二中学篮球队学生的训练时间。“不仅文化课能得到保障，还能获得专业体育教练的指导。”该校教体融合班初一学生赵逸豪高兴地说。该校与昆山市体育运动学校合作开办的体育特色班，也是昆山市体育局、教育局共同设立的“体教结合”试点班之一。昆山二中党委书记仲跻宏介绍说，“教体融合班”每年招收30名学生，自1993年开办以来，已为省体育运动学校、苏州市体育运动学校等高水平运动队输送了大批优秀运动员。
教育现代化不仅是设施的现代化，更是教育理念的现代化。人文与科技并举，在“最中国的学校”办“最中国的教育”，是江苏省苏州第十中学校长期坚持的教育理念。该校不仅有传统的诗歌课程基地和江南织造文化课程基地，还以教师专利为基础，建设变频电源创新实验课程基地。
苏州十中还与中国科学院大学、中国科学院合作，建设科学创新课程基地；与苏州大学合作，开设大学先修课程，被列入江苏省基础教育前瞻性教学改革实验“一类”项目，走出一条“高中—大学”贯通培养的教育现代化特色之路。“面向全体学生，注重拔尖创新人才培养，注重全体教师教育素养提升，希望成为苏州乃至江苏教育现代化的一面旗帜。”该校校长周颖说。
发挥“融汇”特色
为经济社会发展赋能
苏州高等职业技术学校是首批省现代化示范性职业学校。该校以中德“双元制”本土化运营延续国际合作办学成果，打造“双元制”教育培训中心智能制造产教联合体。“我们根据苏州产业结构需求，不断调整专业布局。”该校校长沈文说，学校紧密对接苏州4大产业创新集群中的装备制造、电子信息、生物医药等进行专业布局，为苏州经济产业转型发展培养了大批高素质技术技能人才。
在苏州经贸职业技术学院一间间直播间内，学生主播们正在进行电商直播。该校率先开设新媒体营销、短视频运营、直播运营等前沿课程，院长赵驰轩介绍说，学校正打造“育、训、赛、研、创、服”产教融合集成平台，建设“真店铺-真产品-真实操”全流程实践教学体系，助力区域经济发展和国家乡村振兴战略。
30年来，苏州教育现代化发展步履坚实、硕果累累。全国智慧教育示范区、全国职业教育高地城市、全国中小学劳动教育实验区等一系列改革试点试验项目相继落地苏州，南京大学苏州校区、中国科学技术大学苏州高等研究院等落户苏州，为苏州实现教育高质量发展，建设现代化教育强市奠定了良好基础。
（江苏教育频道/赵英雷 马征 汪媛媛 季永春 编辑/国正）
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