今年3月底，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，明确提出实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。如何更好地进行亲子阅读，发挥亲子阅读在少年儿童成长中的重要作用，引导孩子从小养成爱读书、读好书、善读书的好习惯？在第十三届江苏书展的一批儿童和青少年阅读推广活动中，儿童文学作家、阅读推广专家现场开讲。

　　生动童书请进来 激发动脑思考

　　培养儿童的阅读习惯和态度由家庭开始。那么，怎样为孩子营造一个理想的家庭阅读环境，并开展有趣有效的亲子阅读呢？

　　南京大学教授、翻译家黄荭认为，对于年纪幼小的孩子，为“启动”亲子阅读，家长可以选择图画精美、故事有趣的童书，以激发孩子阅读兴趣，从而建立自发阅读的习惯。家长适宜采取讲读故事的方式，引导孩子观察图画、发现细节，或通过动手游戏参与动脑思考。注意避免以认字识字为目的，过分关注书中文字而忽略图画内涵，过分强调故事的道理，把亲子阅读变成家庭德育课。

　　“孩子会被这些插图所吸引，通过这种艺术的美感，让孩子去接近这些书籍。父母和孩子可以对里面的故事情节，对某一个插画的画面，然后大家可以形成一种对话。我觉得你通过这个对话你可以看到孩子的一种理解，然后去在某种程度上你可以知道孩子的心声，然后你也可以更好地关注到他的一种成长。”黄荭说。

　　扮演故事主人公 体会身临其境

　　亲子阅读的日常化能带来无限的乐趣与收获。阅读推广人蒋璐建议，家长不妨抓住书本中人物的特点，让孩子或孩子熟悉的人直接扮演故事的主人公，一起演绎孩子最感兴趣的片段，体会身临其境的感觉。参与感会激发孩子更积极地阅读，加深对故事的理解，能更好发展孩子的想象力，培养孩子的童话精神。

　　“他就会能够从一个完全接受故事讲述的视角，把自己带入作者的角色里面去想。这是一件非常愉悦轻松的事，觉得读书是一件非常美好的，就愿意会去慢慢地养成这样的一种习惯，如果是一个任务式的，他可能就觉得是被强迫的，就不是那么有兴趣。”童书译者、阅读推广人蒋璐说。

　　捕捉可贵的瞬间 鼓励大胆表达

　　儿童文学作家、江苏省语文特级教师郭姜燕表示，在阅读过程中，当孩子产生自己的想法，闪现出可贵的思想火花时，父母要及时捕捉到这样稍纵即逝的时机，给予孩子最充分的肯定，鼓励他大胆表达；父母在表扬激励的同时，也要使用孩子能接受的方式指出还存在的不足，帮助他们改进提升。

　　“家长也要调动自身的内驱力，比如说孩子比较喜欢的书，我也可以放下手机，拿起一本我以前读不下去的书。一个爱阅读的家长，某种程度上他才会带出一个更爱阅读的孩子。”儿童文学作家、江苏省语文特级教师郭姜燕说。

　　今年，《中国新闻出版广电报》发布的一项《亲子阅读情况家长调查报告》显示，超八成家长认为亲子阅读十分必要，90％以上的家长一周之内至少有一次陪伴孩子阅读。这项调查结果从一定程度上说明，越来越多的家长重视教育、重视阅读，亲子阅读正成为家庭教育中的一堂必修课。

　　在儿童文学作家“辫子姐姐” 郁雨君看来，阅读应该是一个终身伴随的行为，“孩子一旦养成一个终身阅读的习惯，他将来差不了，他会成为一个很美好的人，他会做很多事情，都很有方向，很有恒定的内心，美好的信心和非常健康的眼光来看待世界。”
（江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 编辑/蒋婕）