不久前，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，全面部署新时代中小学科学教育。南京市近年来在义务教育“双减”背景下，努力做好科学教育加法，在省教育厅公布的"双减"工作科学教育典型案例中，南京市入选6个案例。

　　科学导师制 助力孩子个性化成长

　　“大家有没有看过《长空之王》这部电影？电影开头战斗机是我国的歼11B……”上学期课后服务时间，南京航空航天大学能源与动力学院博士生李凌蔚走进光华东街小学，以志愿者和“科学导师”的身份，为孩子们带来一场有关战斗机的科学知识讲座。

　　随后的科学知识抢答，把孩子们的兴奋劲儿推到了最高点。中国第一位航天员是谁？我国的探月计划被称为什么工程？火星车“祝融号”于哪一年成功着陆在火星上？……

　　除了走进中小学开展科学活动外，南航大志愿者还带领光华东街小学的师生走进南航校史馆、航空航天馆、御风园开展爱国、科普类主题教育活动。

　　“兴趣是最好的导师，我们希望通过这些活动，激发学生们对科学知识学习的兴趣，引领他们在未来更多地走进科学领域。” “科学导师”李凌蔚说。

　　“双减”实施以来，南京市光华东街小学全面升级课后服务体系，其中“科学成长营”推行了“导师制”，将大学教授、名校名师、科技工作者引入学校科学教育生态圈，激发了孩子们参加科学活动的兴趣。目前，导师库数量超过了100人，以1:6的师生比覆盖全校630名学生。

　　“我们的目标是，让每一个儿童身边都有科学教育同行者。”南京市光华东街小学校长吴宁说：“孩子们如果在‘科学成长营’活动中某一方面表现突出，导师就会把他的名字记录下来，通过更适合他的优选课程，更精准设计的科学活动，助力每个孩子个性化成长。”

　　半亩实验田 开展跨学科项目化学习

　　在南京市幕府山庄小学，孩子们最期待的课后服务活动之一，就是到学校后山的“半亩实验田”里捯饬一番。在科学老师的带领下，同学们分成若干小组，拿着工具奔向户外。

　　堆肥组的同学提着粪勺、粪桶，先到学校“动物园”里大扫除一番，随后提着“成果”来到实验田。“粪肥要按照一比十的比例，加水发酵一周后才能使用，来看看我们之前制作的堆肥效果如何。”在科学老师的指导下，孩子们选择发酵成熟的堆肥为菜地施肥。

　　插秧组的同学补种西红柿、黄瓜、羊角蜜等秧苗。旁边支架组的学生们，正给南瓜苗搭支架。“用竹子先搭成5个三角形，再用一根竹子穿过5个三角形的顶部进行固定，这样才具有稳定性。”学生们一边搭，一边讨论着什么形状和角度的支架最结实。

　　“双减”实施以来，南京市幕府山庄小学开设了“半亩实验田、十分科学+”实践活动。全校同学利用课后服务时间，分批到半亩实验田里照料动物、种植果蔬、了解现代农业技术，开展跨学科、项目式学习。

　　南京市幕府山庄小学校长毛小雷说：“通过这一系列活动的实施，学生对科学的兴趣得到了激发，老师在教育观念和教育方式上，也悄然发生着改变。”

　　在青少年心中播下科学的种子

　　南京入选江苏省教育“双减”工作中科学教育典型案例的还包括：南京市教育局的“教科协同，为中小学生科技创新学习构建‘极创空间’”；南京市玄武区教育局的“整体构建区域‘科学+’协同育人链”；南京市科利华中学棠城分校的“创新‘1+3’科学教育模式，厚植初中生科学素养”；南京理工大学实验小学的“探索U-S模式下小学生航天课程开发的新样态”。

　　记者了解到，“双减”政策实施以来，南京市将变革学生科学技术学习方式作为重点，明确“面向每一个、渗透每一课、创新每一天”的理念，努力做好科学教育加法。

　　为此，南京市投入专项经费，优化科技创新教育资源，建好中小学科学实验室，丰富学校特色科技场、馆、室，打造面向全市的科技创新学习中心。通过教研部门、高校专家深度支持，完善学校科技创新课程规划设计，加快信息技术等新技术新知识领域进校园。加强STEM教育、项目化学习等新教学理念融入课堂，改变教学。创设了五小展评、创客大赛、机器人大赛、创意制作大赛等多样的交流平台，为发现和培育具有科技拔尖创新潜质的学生创造脱颖而出的机会。

　　“传播科学思想，弘扬科学精神，普及科学知识，培养科学思维。” 南京市教育局一级调研员卢普新说：“我们的广大青少年科技教育工作者把科学的种子播下去了，还要有‘功成不必在我，但成功必定有我’的情怀，让科技教育真正落到实处、结出硕果。”

　　（江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 徐明 编辑/徐玮琪）