5月20日至6月20日，是第十二个全国学前教育宣传月，今年的主题是“倾听儿童，相伴成长”。近日，记者跟随江苏省教育厅“教育强省建设百校行”集中采访团，走进苏州3所幼儿园，感受学前教育的新发展、新变化。

　　苏州高新区浒墅关实验幼儿园（鸿文园）：打造开放性环境 倾听儿童心声

　　走进苏州高新区浒墅关实验幼儿园（鸿文园），孩子们正在开心地玩滑索，老师在一旁观察和鼓励。旁边的户外活动区，孩子们用啤酒箱搭建一所想象中的学校，在沙地里建造城堡。在室内的木工坊、美工室、小厨房，小木匠、小画家、小厨师，忙得不可开交，整个幼儿园一片欢腾景象。

　　秉持“活动空间尽可能大，专用室场尽可能趣，公共区域尽可能广，户外场地尽可能多”的建设宗旨，浒墅关实验幼儿园打造开放性环境，开设了十多个户外功能区和乐高走廊、生活体验室等多个综合探索共享场域，引导幼儿与同伴合作，在自主活动中形成良好的思维习惯与学习品质，老师也在尊重幼儿的基础上，不断改变着教育理念。

　　苏州高新区浒墅关实验幼儿园总园长徐美华表示，幼儿园活动应该从关注结果走向关注活动的过程，从关注孩子学习延伸到倾听孩子的心声，“在开放性环境里面，孩子们萌发好奇，积极地、自主地选择活动，自由地发展。我们鼓励读懂孩子的行为，同孩子一同生活，一同成长。”

　　苏州工业园区翡翠幼儿园：创设儿童海报 鼓励孩子表达

　　孩子的表达方式，并非只有语言一种。在苏州工业园区翡翠幼儿园，有一条儿童海报长廊，孩子们会把每天做的活动，用海报的形式记录下来。儿童海报从内容到呈现方式，都由儿童共同讨论、协商决定，老师会拍摄照片、视频加以辅助。教研室主任陈凤娟表示，每一位孩子都能够成为海报的主人，“海报的创作过程也是由一群孩子围绕同样的问题进行探索、整理、分享、反思的过程。在这个过程中，不同的孩子可以承担不同的任务。”

　　儿童海报的创设过程，同时也是教师专业成长的过程。老师们借助观察、对话、倾听等方式，追踪儿童的问题，加深对儿童的理解，帮助每个儿童获得富有个性的发展。苏州工业园区翡翠幼儿园园长王晓华认为，“当我们的老师能够通过倾听，领悟了儿童生命存在的内涵和特性的时候，才是真正地能够去解读孩子的所思、所想和所为。”

　　苏州工业园区华林幼儿园：家园互动 成为育儿合作共同体

　　都说孩子有一百种语言，读懂他们的语言，需要老师和家长共同发现。在苏州工业园区华林幼儿园，一场别开生面的恐龙派对正在热闹上演，孩子们用他们的方式，向老师和家长介绍自己构建的恐龙世界。

　　华林幼儿园的日常活动，经常邀请家长参加。“豆子大变身”活动中“主厨妈妈”手把手教学，“夏日凉棚计划”中“木匠爸爸”悉心指导，家长在与孩子的互动中，倾听他们的心声。幼儿家长令狐博参加了“夏日凉棚计划”，他手把手教孩子搭建凉棚，“通过这种互动、倾听，我发现每个孩子其实都是独一无二的。”

　　通过倾听儿童，教师也真正走入儿童的心灵世界。苏州工业园区华林幼儿园教师张蕊介绍，“老师在这个过程当中给孩子的一些支持，也会让家长对老师非常认可，我们就形成了一个良性的合作关系。”园长陆叶珍表示，园方一直把这样的理念传递给家长，让家长了解到倾听儿童、相伴成长的重要性，“每一位教师，每一位家长都能够发自内心地去相信孩子是成人之师，相信每一个孩子都有无限的可能。”

　　江苏省教育厅副厅长顾月华表示，学会倾听儿童，与孩子一起互动，给孩子以理解、支持，这样的陪伴才是高质量的陪伴。“学会倾听，绝对不仅仅是用耳朵听的问题，它首先是一种儿童观，就是尊重儿童、热爱儿童，让儿童觉得安全、放心，有温度、有感情、有爱。我们要读懂儿童，这种能力需要家园互动，家园合作。”

　　（江苏教育频道/王莉莉 马征 赵英雷 高磊 付尧 编辑/国正）