"双减"政策实施以来，徐州市的教育涌现出少华街小学多彩课程、民主路小学三色作业等一批特色鲜明、操作性强的创新做法，被江苏省教育厅列入"双减"工作的典型案例，学校教育教学主阵地的效能愈发凸显。

　　多彩课程"空白期"变"可为期"

　　“大家在平时生活中特别是在打闹的过程中，嘴里面一定不要含这些物件，比如说铅笔、磁力珠还有橡皮，特别容易误伤，会导致一些非常严重的后果。”讲台上这位穿白大褂的老师，其实是一名当医生的学生家长。每周三是学校的"无作业日"，课后服务课程就由家长组织实施。

　　家长们走进教室成为"新"教师，孩子们感受到家长对自己的关"心"，体会到家长平日工作的"辛"苦，家校合力将课堂打造成为温"馨"的大家庭，"Xin"家长课堂成为少华街小学的课后服务亮点。

　　除了一天无作业日，还有四天为基础托管服务。第一课时主要完成当天作业，练习巩固每天的学习内容；第二课时为拓展型课程，内容为体育运动或阅读。此外，学校还依托少年科学院、少年艺术学院、少年文学院、少年社会学院、少年外国语学院及体育俱乐部的"五院一部"课程群，开展菜单式课后服务。徐州市少华街小学副校长介绍：“我们还开设了以‘学生讲’为主体的志华大讲堂，和以‘家长讲’的‘xin’家长课堂。我们还引进了社会力量，比如像我们的非遗传承人来学校讲的志华大课堂，一共三个类型。”

　　徐州市少华街小学校长郝敏介绍，目前学校教师100%参与到课后服务当中，学生参与率达97.1%。家校社共同协作起来，校内外联动，使空白区做得更加丰富多元，给我们孩子打造一个乐学的成长空间。

　　三色作业 绿蓝橙探寻教育本真

　　作业负担要减轻，但不能减效。徐州市民主路小学将作业管理作为"双减"工作突破点，坚持以"关切儿童"为核心的育人导向，搭建"绿蓝橙生长的色彩"作业系统。

　　“今天魏老师布置一份作业，需要大家形成三人一个小组，把这个器材左边变成红球，右边变成白球。”在作业的"绿"化行动中，民主路小学教师尝试改变以往概念强记、大量抄默、机械操练的枯燥方式，融入说、演、玩、做等游戏体验元素，激发儿童做作业的兴趣，在减少书面作业量的同时打牢基础。

　　徐州市民主路小学教师魏晓萱说，“现在的交流就是我遇到了这个问题，老师我该怎么办，我该怎么想，其实是思维的碰撞。”徐州市民主路小学五年级学生陈昱霖表示：“我感觉量比以前少了，更加轻松了，而且种类更加多了，有趣了。”

　　开发创意"蓝"作业，其实是破解作业低效、思维含量不足的问题，培养儿童高阶思维能力。围绕学生自主学习能力的培养，设计"小先生"系列，定期开展"小先生书会"等活动；设计解决生活真实问题的主题大作业；各学科还基于学科关键能力，在作业过程中培养学生的创造力。

　　徐州市民主路小学心理健康教师孙程程介绍，学校还研制了温暖"橙"作业。“橙色作业“也是阳光作业，是还原作业的育人功能，以培养学生的心理健康、家国情怀、社会责任。全校每月推一个专题，学生以听故事、参加活动、做事情、排节目等形式参与。

　　为发挥学生主体地位，每个学生在学期初会被授予"变色令"和"彩虹令"。教师可以布置"深色浅色"的分层作业，学生可使用"变色令"申请为自己的作业升级或降级。学生每月可使用"彩虹令"免做一次作业。徐州市民主路小学副校长张慧敏告诉记者，”这三个作业实际上是我们开展了三大行动，它聚焦的是儿童生长和发展的三个维度，它们分别代表的是知、能、情。”

　　多管齐下 深入推进校内减负

　　徐州市教育局基教处副处长裴洪光介绍，持续提高作业管理水平，推动课后服务不断提质升级。两年多来，徐州市校内减负提质取得显著成效。“第一个我们构建了‘1+X’的课后服务综合课程体系；第二个我们建设了一支多元化的课后服务的教师团队；第三个我们建设了一批课后服务的实践基地。应该说现在的效果反响非常好，我们家长的满意度测评应该是在90%以上。”

　　（江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 史斌燕 实习编辑/李冉）