昨天（3月2日），由江苏省教育学会举办的首届基础教育示范性育人模式研创项目研讨会在南京召开。

　　2022年，江苏省教育学会在全省启动江苏省基础教育示范性育人模式研创工程。在个人自愿申报的基础上，通过市县组织推荐或专家特别推荐、学会组织综合考评等程序，确定苏州大学第二实验学校潘娜等10人申报的育人模式研创项目入选。

　　苏州大学第二实验学校校长潘娜介绍，她带来的“对话育人”模式，是以落实立德树人根本任务为目标，以科学发展观为指导，用深厚的理论涵养、多样的实践研究、生动的教学案例，引领大家在对话育人的视阈下构建育人模式，创新德育实践，“‘对话育人’这样的一个模式，培育学生在这种多元对话的环境当中，自由开放的分享、交流、合作、互动，然后提升自己的自主建构，解放思想，健全人格，全面发展。”

　　江苏省锡山高级中学教师胡晓军介绍，他们学校申报的项目是《“体悟教育”体系建构与实践探索》，“在人文领域发力的方式，就是让我们学生在学习的过程中，以文本的阅读，体悟文本背后的含义。在工程教育领域里面，让学生在高中阶段里面，就接触工程领域相关的一些案例，在不断的‘做’中学，在‘悟’中学。”

　　江苏省教育学会副会长马斌表示，省基础教育示范性育人模式研创工程，是基于国家有关要求、江苏省基础教育改革发展需要及教学改革实践积累的基础条件创设的。经过三年研创，努力形成一批具有"创新性、建构性、实践性、示范性"的高水平育人模式，引领全省中小学育人方式的转变，“一个人才要有一个思想，一个思想形成一个模式，一个模式汇集一个团队，一个团队持久地开展一项研究。首先要培养一批教育家型拔尖人才，就是要往教育家上走。”

　　（江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 谢健 编辑/高若婷）