作为教育数字化战略的重要组成部分，教学数字化利用数字技术推动高等教育理念更新、模式变革、生态重塑，破解高等教育领域高质量发展难题，推动人才培养质量提升，是办好人民满意教育的必然之举。记者今天从江苏省教育厅召开的新闻发布会上了解到，日前江苏省教育厅出台《关于大力推进高校教学数字化工作的意见》，创新设计了高校教学领域推进数字化的基本原则，首次制定了数字化教学的基本规范，在高校教学领域填补了空白。

　　近年来，江苏省教育厅深入推进高等教育数字化转型。打造贯通国家、省、市、县、校五级的教育数据汇聚交换枢纽，全省90%以上的学校建成省级智慧校园。建设省级高等教育智慧平台，汇聚全省优质教学资源，累计保障3000万人次在线学习。建设虚拟仿真实验教学共享平台，服务343万人次虚拟仿真实验。此外，全省大部分高校均建有各种校级平台，有效支撑新冠疫情期间全省200多万师生"停课不停学"，为国家数字化战略行动提供江苏经验。

　　本次出台的《意见》围绕教学主线，聚焦人才培养，提出推进信息技术与教育教学深度融合、提升学生数字化学习能力与素养、丰富数字化学平台资源、完善数字化教学评价机制、夯实数字化教学支撑基础、加强数字化教学支持服务的高校教学数字化的六大任务，并同步出台《江苏高校数字化教学基本规范》。

　　“它其实是从比如说教学资源和技术的要求，从老师教学实施的一方面，从教学环境应该怎么搭建，应该怎么去做到，从我们教学管理的维度怎么去做，以及从学生的角度，老师怎么去推进学生提高他的学习素养和学习能力等等，这样一些维度去做了一些基本的规范。”南京师范大学教授、江苏省高等学校教育信息化研究会副理事长兼秘书长张一春说。

　　江苏作为高等教育大省，一直将教育数字化作为教育现代化的动力引擎，此次出台的《意见》将加速推进江苏高校教学数字化转型升级。下一步，我省将推进绿色、便捷、集约的教育教学大数据中心和多云模式建设。积极利用5G、人工智能、区块链、云计算、大数据、元宇宙等新兴技术，拓展教学服务新场景。推进建设高校48个国家级虚拟教研室和20个省级虚拟教研室，将最新信息技术运用到教学教研活动中，积极探索"智能+"时代新型基层教学组织建设，打造教师教学能力提升新范式。

　　“十四五末的时候，我们集成全省高校万门优质课程资源，实现数据交换、学分互认和信息共享，使得高等教育能够向全社会辐射。我们会为数字经济服务来贡献更多的力量，首先是人才的培养，从学科体系这个方面，加大基础学科专业的数字经济有关的学科专业的建设，另一方面，推进产教融合和科教融汇，使得人才培养更有适切度，人才培养质量更高。” 江苏省教育厅高教处二级调研员郭新宇告诉记者。
（江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 编辑/玉洁）