昨天（10月28日）上午，扬州市翠岗中学举办教育部课题“‘运河思政’：跨学科协同育人实践探索”教学展示暨课题开题活动，这样的跨学科教学整整有20节课，来自扬州9所学校62位老师参与了开课。

　　上午八点开始，各开课教室就坐满了人，当翠岗中学特有的“锚点”探究教学与“运河思政”跨学科协同育人进行碰撞，会擦出怎样的火花？记者看到，有语文、历史、思政、德育老师在共同上一堂有关追寻信仰传承红色基因的课，课上有女生正声情并茂地读着扬州籍烈士许晓轩在狱中写的家书，同学们认真聆听。

　　有物理、化学、生物、思政老师在上一堂探索盐运文化的融合课，课上思政老师先给同学们介绍了明清时期扬州的“盐运”文化，生物老师带领大家认识食盐，化学老师教大家如何提纯食盐，而物理老师则让大家通过实验，亲自体验如何用“船”运盐保持不沉……再看另一边，体育老师和音乐老师合作，让同学们在乐器声的伴奏下，运动更有气势、更加统一。

　　“希望通过跨学科融合课程，带领同学们全方位多角度地去看待问题，在一堂课里学到不同领域的知识。”扬州市翠岗中学市特级班主任张志强介绍说，比如赓续红色血脉的课题，主旨是希望同学们了解革命历史，领悟革命精神，厚植家国情怀，一堂课将语文、历史、思政、德育内容糅合，能让同学们得到更多体会。

　　课堂火热的气氛一直持续到评课，跨学科、跨界的融合课堂，学科之间如何融合、如何把握各自时间、如何让学生在融合的课堂培养实践意识和创新精神……

　　据了解，这是扬州市翠岗中学首次开展大规模融合教学实践探索。“我们带头开设了6节锚点探究课、11节融合课，并牵头组织了课题组子课题项目学校一起研究。此次教学开放的融合课有校内学科融合，也有校际融合课，涵盖了包括劳动课在内的所有学科。”扬州市翠岗中学副校长仇清泉表示，从课前专家研课了解跨学科融合课程理念，到开课教师在实践中探索、在探索中完善，教师的课程实践参与性、主动性、创造性都被充分调动起来，必将推动课程改革、评价改革，促进学校课题为师生成长、成功服务。

　　（江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 通讯员/蒋晓美 胡迪 刘江瑞 编辑/汪泽）