14年来，泰州市实验小学的"教师妈妈"把全部的爱倾注于3000多名留守、孤贫等困境儿童。随着经济社会发展，留守儿童逐年减少，"教师妈妈"团队与时俱进，通过聚焦帮扶、聚焦品格、聚焦可持续，聚焦心理关怀，擦亮孩子童年的心灯，逐步形成全员、全程、全方位的全息育人模式。

　　上午，泰州市实验小学育才路校区阳光小屋里，4个小朋友正在玩着不同类型的玩具。这堂心理社团课看似简单，其实是根据孩子的表现，以及其他"教师妈妈"反馈，专门制定的方案，让孩子们在潜移默化中变得更专注，更懂得互相帮助以及团队合作。

　　携手医疗机构共建心理健康教育基地后，泰州市实验小学"教师妈妈"团队成员积极参加心理健康培训，并与结对的孩子展开互动，全力促进学生健康成长。学校设立的阳光小屋长年向所有孩子开放，对于特殊孩子坚持送教上门，引导他们走出心灵的雾霾。

　　“加强心理健康知识的学习，能够了解学生成长的心理变化，通过缤纷多彩的社团生活，合理引导学生健康成长。”  “教师妈妈"团队成员陆亚雯说。

　　随着团队的迭代升级，"教师妈妈"党员领衔设立的近百个爱心驿站，正在为孩子们提供柔道、吟诵、文学等课后服务，满足特殊、特长、特优儿童不同层次的发展需求。

　　“我们吟诵了《木瓜》这首诗，我知道了受人滴水之恩必当涌泉相报的道理。”学生卞嘉唯告诉记者。

　　“关注这些孩子的个性化发展，通过一次次的吟诵表演，包括户外活动，来多方面发展孩子的能力。”"教师妈妈"团队成员丛龙梅说。

　　多年来，爱心驿站通过线上线下培训、舞台历练、户外宣讲等立体化育人课程实践，培养了学生特长，涵育了孩子健康品格，并在全国及省市区级舞台上展示了成果、受到了表彰，让孩子们通过社团找到了自信和勇敢。2019年，爱心驿站成功立项江苏省品格提升工程，2022年项目顺利结项，获得优秀项目奖。现在，泰州市实验小学教师妈妈团队在全员、全程、全方位的全息育人理念指引下，进一步优化课程、文化、活动、实践、管理等育人路径，强化协同育人的自觉，成立市级名校长"教师妈妈"研究室，规划、计划、策划"教师妈妈"育人实践。

　　"教师妈妈"团队成员、泰州市实验小学校长丁正后表示，将进一步优化"教师妈妈"全息育人实践，走进孩子的心灵，聚焦孩子的心理，与时俱进做实新时期"教师妈妈"关爱工作，让每一个孩子更好地成长。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 泰州台 编辑/国正）