暑假期间，除了校园资源开放外，全省各地还开展了丰富多彩的暑期特色课堂，让孩子们学到知识的同时，也能参与到社会实践中去。

　　今天（7月7日）上午，在南京桥西社区的教室内，教师沈毅正在给辖区内的孩子们上一堂书法课程。沈毅介绍，前期他们在走访中发现，辖区内不少学生家长因工作等原因无法照看孩子，导致部分孩子沉溺于网络无心学习。于是，学校便主动与社区取得联系，决定开设“周末课堂”，邀请老师周末来为学生授课。今年周末课堂服务继续延伸到暑期。

　　“会侧重一些实践课程，之前让同学们参加书签制作，还有体育活动。利用社区的场地，家长比较忙，暑期家长不一定在家，社区的小朋友可以报名参加这个活动。”南京科利华中学棠城分校教师志愿者沈毅说。

　　记者了解到，目前辅导班在发展过程中逐渐形成了文化、艺术、科技、体育、社会实践、心理辅导、家庭教育七大块内容。“我们和辖区内的学校幼儿园一起合作，由他们出学校老师，我们社区出活动场地，为孩子们提供一些服务，比如有一些手工课。”南京桥西社区副书记王全春说。

　　除了周末课堂，一些线上的课程也非常有特色。教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。不少学校推出了暑期厨艺线上课程受到了学生家长们的普遍欢迎。“做一些家常菜比如油焖大虾之类的，小朋友说老师你烧菜蛮好的，改天我们比试一下，很好玩。”南京科利华中学棠城分校教师志愿者厉星星说。

　　今年暑期，连云港市苍梧小学根据不同年级孩子的特点，分年级准备了“迎缤纷暑假 做五彩少年”暑假实践作业单，其中，不仅有家务小能手、农场小主人、厨艺小达人等劳动锻炼，也包含了体育运动、环保节约、培养阅读习惯等多方面能力的培养。让孩子们在这个暑假里，可以利用日常学习的知识和本领，去感受生活，而这样的“特色作业”，也大大提升了孩子们学习的兴趣。这样的“特色作业”既有趣味性，也有体验性。学校表示，希望通过这样的方式，让孩子们在实践中培养自己各方面的能力，也让暑期成为学生成长路上的又一个“加油站”。

　　（来源：《零距离》记者/何畔 编辑/国正）