2022年春学期是“双减”课后服务实施的第二学期，从上周开始，扬州各校陆续启动新一轮课后服务。

　　在上学期探索与实践的基础上，新学期，扬州各校进一步完善和优化课后服务，课堂教学更高效，作业设计更科学，社团内容更丰富，各校用更多“新招、妙招、实招”成功解锁扬州课后服务2.0升级版。

　　社团课Plus版上线  学习兴趣一样不落

　　简笔绘出多彩世界，音乐唱出梦想坚持，翰墨飘出沁人书香……对于扬州育才实验学校六年级学生梅祺焌来说，“双减”政策实施后，每天在校就能完成学习任务，还有更多机会接触音乐、绘画、科技等知识。

　　“双减”政策实施以来，“课后服务”成为孩子们喜闻乐见的“新课堂”。新学期，扬州育才实验学校的课后服务升级为“学习时光+缤纷时刻”，按照“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则，学校每天至少提供2小时课后服务。

　　“基础+拓展的模式，满足每个学生的个性化发展。”扬州育才实验学校党支部书记王红美介绍，学校通过问卷等形式收集家长意见，进一步调整和优化服务内容，今年根据学生年龄特点与兴趣差异研发了阅读、文体、艺术、科普等课程，“新学期增加4个社团课程，比如创客机器人等，未来还会不断调整。”

　　多校引入优质校外资源  课后服务注入“新活力”

　　走访中，记者发现，新学期各学校社团课程大多超过30个，放学后自愿留校参加课后服务的学生占据了大多数，校园到处是孩子们的欢声笑语。

　　“双减”政策实施以来，扬州梅岭中学初三学生韩仕楷最深的感触是：作业负担轻了，课余的可利用时间明显多了，在校园里有了更多时间去培养兴趣爱好。“今年我们学校课后服务社团达到32个，如模拟联合国、趣味历史等，同学们根据自己的兴趣爱好自愿报名，自主选择喜爱的课程。” 扬州梅岭中学副校长吴胜介绍，多样化社团满足学生多样化的成长需求，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

　　记者注意到，这学期扬州多所中小学引入优质校外课程资源为课后服务“加油”，缓解了校内教师教学压力，完善了校园特色课程体系。“学校特地聘请了具备资质的社会专业人员担任社团导师，比如足球教练、编程老师等。”扬州维扬实小副校长聂世蓉介绍，课后服务注入社会专业力量后，为校园注入了新的活力，真正让学生学其所好，乐在其中。

　　落实“轻负高效” 教学、教研、作业三维发力

　　“双减”力度升级，离不开各校学校老师发力。记者发现，新学期各校围绕“双减”背景下，从教学、教研、作业三个维度，落实“轻负高效”。

　　在扬州梅岭小学西区校，记者看到，三到六年级语数英作业每天在线填写公示，实行动态管理。“一课一研讨，按照内容由浅到深、由易到难有梯度进行设计。”梅岭小学西区校校长助理王天锋举例说，如基础题、提升题、拓展题、实践探究题等，班主任整体关注本班所有学科作业，和学科老师做好沟通工作，可灵活调整。

　　“双减”减负是治标，目的是为了提质，而提质的根本在课堂。在扬州梅岭中学教育集团竹西中学，学校特别打造的“坚毅”好教师团队常态化开展提质增效课堂教学活动。扬州竹西中学教务处副主任刘琛说：“课堂上优化每一个教学环节，把课堂还给学生，以积极实践推动教师教学和学生学习方式的改变，打造高品质课堂。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 通讯员/田文荟 编辑/汪泽）