省教育厅发文，推进江苏幼儿园与小学科学衔接工作，坚决纠正小学化倾向，减缓衔接坡度，化解家长焦虑，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。幼小衔接到底怎么做？

　　近日，南京推出一系列幼小衔接新举措。针对幼小衔接工作，南京将成立幼小科学衔接专家委员会，遴选高校专家、市教研员、优秀校（园）长33人组成专家团队，用教科研来引领幼小衔接工作。21日上午，一场幼小科学衔接研讨会在小行小学举办。南京市小行幼儿园与小行小学低年级组老师共同开展衔接专题教研。

　　“通过开展社会活动，我要上小学，小朋友在社会活动中参观，融入社会活动中去，原来小学要上课有大课间，有各种课程，还会有图书馆，这样子他们就增进了对小学的了解，这也是心里准备。”南京市雨花台区小行幼儿园执行园长戎丽莉说。

　　步入小学后，学校还要解决幼儿园和小学教育中衔接坡度过大、过陡问题。“行为习惯方面是低年级学生要重点关注的，我们围绕文明礼仪、科学防疫、就餐、劳动、如厕进行着重培训，多数是以游戏的方式，结合儿歌小口诀。每年开学前我们都会组织一年级班主任和各班老师进行对接。”南京市小行小学德育处副主任庄维霄说。

　　记者了解到，南京将建设市幼小科学衔接实验区10个。多所小学已经与周边多所幼儿园建立了双向对接，幼小互访制度，引导教师有针对性地帮助儿童做好身心、生活、社会、学习等多方面的准备和适应教育。“比如在学习品质上，我们也要做准备，在专注力上，注意听讲，专注，学会倾听，原来幼儿园大班课程时间在30分钟，进入大班下学期，我们会延长到35分钟到40分钟。我们会把时间也进行延长。”南京市雨花台区小行幼儿园执行园长戎丽莉说。

　　（来源：《零距离》记者/何畔 编辑/赵梦琰）