“今天我的语文作业不多，一共三项，估计15分钟就能完成。胡老师，你的数学作业呢？”“数学作业估计10分钟。”“英语作业大概做下来一刻钟的样子!”下午3点50，临近学校放学，泰州市城东中心小学五（2）班的三位老师正在对今天的家庭作业进行协商。

　　事实上，每到放学前，这样类似的一幕都会在学校的各个教室里发生。“作为班主任，我每天要把语数外三门科目的老师组织起来，抽一个时间‘碰头’，对每天的作业量进行合理调控，”五（2）班班主任陈萍老师告诉记者，“如果哪一门当天教学的知识点较多，作业量大了，其他两门学科作业就进行适当删减，确保孩子们每天作业时间不超过一小时。同时，我们定期还会跟家长进行沟通、交流，关注孩子的作业时间。”

　　这就是泰州市城东中心小学推出的“班主任统筹作业机制”，根据“双减”政策的要求，新学期，泰州市城东中心小学要求老师注意控制学生的学业负担，确保一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；三至六年级各学科书面作业总量每天平均完成时间不超过60分钟。泰州市城东中心小学学生发展中心副主任顾梅介绍，阅读等非书面作业不计入作业时间总量。学校从两年前就开始执行的作业公示制度也将继续下去，每天，老师都会将语数英具体作业写在黑板的公示栏。“平时我在学校就能把作业完成，如果今天多一点，一般回家后，顶多半小时都会完成，身边的同学大部分都是这样。”五年级学生马玉旒说。

　　泰州市城东中心小学副校长姜建宇表示，“双减”政策明确规定了学生各门学科书面作业的总量，把孩子们从机械重复的作业中解放出来，让他们赢得了更多的可以自主支配的时间。放学后，孩子们可以多读有益的书籍，可以参加学校开设的可以自主选择的青松社团；还可以有时间去打理自己班级的“小农场”。学校的这些配套举措，可以更好地促进了孩子们在宽松健康的环境下成长。

　　（来源：江苏广电泰州中心站/沈骁 薛苏阳 通讯员/顾梅 编辑/俞思琼）