在第31个“全国助残日”来临之际，由南京市教育局主办，玄武区教育局承办的南京市特殊教育推进大会暨2021年“特殊教育宣传月”启动仪式，今天（5月15日）在南京市月苑第一小学举行。现场，南京市孤独症儿童教育研究与指导中心揭牌。

　　大会以“让每一个生命在阳光下绽放”为主题，分回眸、坚守、奋进、前行四个篇章，全面回顾总结南京市特殊教育“十三五”建设成果，凝心聚力谋划推进“十四五”建设发展。同时，对新评选出的南京市特殊教育发展有功单位和先进个人、融合教育最美教师进行了表彰。

　　南京市教育局局长孙百军说，“十三五”期间，南京以国家特殊教育改革实验区建设为契机，以贯彻落实国家、省、市《第二期特殊教育提升计划》为抓手，抓住机遇、深化改革、扎实奋进，进一步优化顶层设计、出台相关政策、营造社会氛围、探索专业支持，开创并不断完善“普特融合、双业一体、双业创优”的特殊教育体系。使融合教育成为南京教育的创新名片，让关爱特殊儿童成为博爱之都的城市行动。现在，全市特殊教育学校实现12个区全覆盖，加强残障儿童青少年随班就读工作举措，入选教育部特殊教育优秀工作案例。

　　据了解，在过去五年中，南京市新开办3所特殊教育学校，全市特殊教育学校总数达到15所，实现12个区全覆盖；新建融合教育资源中心330多所，实现全市所有街镇学前和义务教育阶段融合教育资源中心全覆盖、区域中等职业教育融合资源中心全覆盖；全市残疾儿童少年义务教育普及率持续保持在99％以上市级义务教育及高中阶段特殊教育生均公用经费，按当地普通学校生均公用经费的8倍以上拨付，各区高标准落实，对公办园学前阶段特殊幼儿，参照小学标准拨付生均公用经费。

　　南京市月苑第一小学校长李小兵说：“目前学校有13个特殊孩子，有肢体残疾，有自闭症等各个方面。针对这些孩子我们会有个性化的服务。学校有两间资源教室，这是硬件的保障，包括无障碍设置。师资队伍也要落实到位，老师获得资格认定。还有课程的支持，老师对特殊的孩子也非常关注。我们有个孩子非常喜欢画画，老师就在班级后面的黑板上专门给他留了一个区域，让他可以画画。”

　　作为一名盲生，南京市盲人学校学生吴科怡的兴趣很广泛。钢琴、朗诵、手工、声乐，都是她的所爱，也让她更加热爱生活，今年2月，她获得新时代江苏好少年称号。

　　吴科仪告诉记者：“感觉我在弹钢琴的时候，我的世界是五彩缤纷的。”

　　今年特殊教育宣传月的主题是“看见每一个”，以特殊教育艺术节的形式来呈现，每一个特殊孩子都有展示才华的机会。玄武区特殊教育学校，南京市月苑一小，南京市聋人学校，南京市盲人学校的师生们为大家准备了精彩的节目。

　　南京市聋人学校表演《我和我的祖国》

　　南京市玄武区特殊教育学校表演《中国龙》

　　南京市聋人学校学生杨妍用手语告诉记者：“我喜欢跳舞，学舞蹈十几年了，今天我们表演的节目是歌曲《我和我的祖国》。”

　　南京市玄武区特殊教育学校弱视学生王银森说：“敲鼓一方面可以丰富我们的生活，一方面可以和大家一起排练，获得一些知识。”

　　“十四五”伊始，南京市便推出了推进特殊教育发展的多项举措，成立了南京市特殊教育专家委员会，印发《南京市特殊儿童少年教育安置管理办法》，依托秦淮特殊教育学校成立南京市孤独症儿童教育研究与指导中心。

　　中心办公室主任张慧说：“孩子们进入到南京市特教学校、普通的中小学幼儿园，给学校一线的教师在教育教学和学生管理方面带来很大的挑战，所以加强专业师资的培训，提高他们对群体的管理，应该说是很重要的一面。中心成立后，将发挥四大功能，第一个是研究功能，第二个指导功能，指导家长、老师如何和孩子们相处。第三个是培训功能，第四个就是服务功能，整理爱心机构等资源，为孩子服务。”

　　今后，该中心将通过组建专家团队，成立孤独症儿童研究的核心研究组，组建覆盖全南京市的孤独症儿童的骨干师资团队，对孤独症儿童家长，以及相关教师进行专业培训。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/黄迪 史哲铭 王尧 江苏新闻广播/沈杨 编辑/高若婷）