本周起，常州市各中小学如期开启课后服务工作，各学校积极探索课后服务形式、创新丰富课后服务内容，提升课后服务质量，切实解决家长的“接送难”，丰富学生的课余生活。

　　3月11日下午4点，正值放学时间，200多名常州钟楼实验小学的同学们选择了留在学校，走进教室、操场开启丰富多彩的课后服务课堂。

　　“我们今天来折一个郁金香，送给我们的妈妈。”当天，学校开设的个性化课程有音乐、美术、阅读、曲棍球等。同学们或静或动，在老师的带领下，有序进行活动。

　　为了确保课后服务师资到位，学校结合实际，鼓励和支持教职工在保质保量完成本职工作的前提下，积极参与课后服务工作。

　　据了解，学校禁止将课后服务变相成为集体教学或补课，增加学生课业负担，并通过优化课程设置，提高服务质量，不断完善课后服务，来将工作做细做实做强。

　　接下来学校将继续整合优质教育资源，形成课程化、体系化、制度化的课后服务工作方案，坚持五育并举，让每一位学生都能享受到安全有序、健康向上、公益普惠、丰富多彩的教育。

　　位于钟楼区的常州市花园第二小学是一所新村配套小学，这里的学生大部分都是新市民子女，学校的课后服务解决了部分家长的后顾之忧，抹平了带娃“时间差”。

　　市民时先生对此深有感触，由于工作原因，过去他和妻子不得不轮流请假接孩子，课后服务的开展让他感受到了便利。“我和他妈妈都比较忙，正好放学的点也比较尴尬，两三点正好是我们的工作时间，这样来回奔波特别麻烦，现在学校有这样的好机会，孩子能呆到五点钟，正好赶在我们的下班点。”

　　由于父母工作繁忙，一年级的芮羽彤每天放学后由爷爷接送，很多时候爷爷如果有事，放学后独自在家做作业成为了她的常态，不仅有安全隐患，也给孩子带来了不少的心理压力。

　　开设课后服务，告别课后托管难题，家长负担轻了，学生学习效率也有了提升。从前期的解决学生家长的实际困难，到现在积极探索课后服务形式，花园二小的课后服务质量也得到了不断的提升。

　　接下来随着全市课后服务的全覆盖，各中小学还将继续探索，将课后服务打造成学生素质拓展的平台。

　　（来源：《零距离》记者/胡艳 编辑/高若婷）