作为基础教育界的全国政协委员，江苏省锡山高级中学校长唐江澎，经常把焦点瞄准基层民众最关心的教育热点。今年全国两会，唐江澎表示，要继续努力，专业地发出一个高中校长的声音，他带来了"在高中建立大学先修课程体系""根据现状动态调整教师编制"等建议。

_{全国政协委员 唐江澎}

　　“历史让我们有机会这么近距离参加国家大事的议定，我努力专业地发出一名高中校长的声音。”履职全国政协委员以来，唐江澎始终关注中小学教育中存在的痛点难点。去年，他提出的"建立中小学校医专业化管理体系""重振县域学校，整治'超级中学'"等提案，都迅速得到了国家相关部门的回应。

　　针对大量外来务工人员随迁子女就地入学，造成流入地教师紧缺的问题，唐江澎进行了认真调研。以江苏为例，当前省外流入就读学生达104.28万人，约占在校生12.4%，根据国家中小学教师编制标准，应增核编制6.59万个。实际上，学龄儿童流入地教师编制紧张，流出地却空有大量的教师编制。

　　因此，唐江澎建议，中央编办可根据各省份学生跨省学籍变动情况，在全国范围内进行教师编制调剂，“在承担了大量外来人员子女入读的学校，根据学生实际就读情况，动态调整教师编制，缓解他们教师编制的紧张状况。”

　　"'三年课程两年教，一年复习迎高考'，通过刷题培养出来的人才，只是培养了学生对于知识的精熟度，而不是他的丰富度。”怎样培养拔尖创新人才，是唐江澎一直以来思考的问题。他建议，把上海综合改革实验区扩展到长三角地区，率先进行拔尖创新人才培养改革实验，同时在高中建立与"强基计划"衔接的中国大学先修课程体系，为高中、高校贯通培养拔尖创新人才开辟新通道，“把我们面向基础学科、面向未来发展的，重要的一些内容放到我们的高中里，对于那些学有余力的孩子来说，不要让他们在不断的刷题中，耗费他们的时间，而让他们学习更新的知识，来提高他们的能力。”

　　近年来，国家高度重视教师的收入，明确教师工资水平不低于公务员。唐江澎认为，提高了教师待遇，教师队伍内部的收入分配机制还要进一步完善。他建议，将教师年终考核改为半年或逐月考核，绩效考核化繁为简，突出以工作量为基本考核取向。“在县区一级，对教师的绩效工资进行统筹时，也应该增加它的规范性和透明度，要防止一些非一线的教学人员，依靠自己的职级或者其他的一些职务性因素，来获得高额的绩效分配。”唐江澎说。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 王健安 编辑/赵梦琰）