表演中如何进行观察与模仿？什么是舞台表演时的松弛和控制?小品表演中的真实感和信念感有怎样的关系?日前，南京艺术学院在“爱课程中国大学慕课”平台上，推出25门在线开放课程，向社会公众免费开放。其中，由南京艺术学院影视学院表演教学团队开设的表演系列课程最受欢迎，课程一上线就吸引了几千人参与。

　　（视频来啦！跟上节奏，一起来一场表演实战）

　　“我们来做一个复杂一些的练习，这个练习叫做《两个笨贼》，要求一个行窃，一个放风，不能用语言，不能发出声响，要互相感受，互相传递信息，大家在做练习前，首先要构思好，两个人去哪里偷？偷什么东西？这个笨贼笨在哪里？”这天，在《表演课——基础元素训练》的在线课程中，南京艺术学院影视学院副院长、副教授苏珊老师正为表演爱好者出题，在课上她介绍着表演基础训练中的每一个必要元素，并匹配了有趣的实践训练。

　　配套的真人情境示范，使得观者对表演的了解更加切身、直观，便于学习者体会、感悟,并获取表演上的经验。据了解，这门课程是由三位多年在表演课教学一线有着丰富教学经验的老师组成的教学团队为表演初学者定制的一门网络公开课，不仅适用于该校表演专业大一、大二的学生，同样也是表演爱好者合适的入门级课程。灵活多样的教学方式，一课一方案，激发了表演学习者的热情和兴趣。每天按时打卡回课，成了他们新的学习方式。

　　表演爱好者杨先生是这门课的忠实粉，工作满五年的他，最大的感受是不用跑去学校蹭课就能学习了。“老师线上讲授的内容也很新很实用，我把学到的知识运用到工作中，很充实，很有成就感。”

　　打卡学习了一段时间后，让杨先生感受到，许多表演者在最初的时期是特别放不开的，也就是不好意思，这是表演的大忌，放不开就无法进行表演。“学习表演就要增加自己的自信心。模拟是表演技巧基础训练的一种方式，在老师的指导下，我在模仿中抓住动物或某人的特征进行练习，对于培养细致的观察力、逼真的模仿力以及丰富的想象力有很好的作用。模仿时可以从身边熟悉的人开始，也可以是名人。”

　　在无实物训练中，杨先生在课后反复练习，假装自己拿着东西，假装自己与人对话，或者假装自己正在做一件事情等等。“这需要把注意力集中在大的行动中，但对于每一个细节都要求做逼真。对于我来说，这一点用在工作中，注意力也更集中了。”

　　这个假期，南京艺术学院影视学院大二学生孙翔灵通过这个网课平台，与全国各地的朋友进行交流表演心得，讨论作品，“并且在老师有空的时候，可以进行网络会议。老师可以通过网络，通过视频，进行个性化的教学。”

　　据了解，教学团队在课程制作前，经过了反复商议、讨论,最后在众多的表演元素训练中，甄选了较为基础、操作性强的内容来进行网络讲解示范。为了让表演艺术能够真正走出象牙塔，走向普罗大众，使学习者重新连接世界，感知他人，“网红”老师们还从在线表演课中走到了线下，和大家分享、交流表演的知识与技巧，并检验、巩固在线教学内容。这节线下课表情练习中的惊讶环节展示，表演爱好者就斗上了戏……

　　在南京艺术学院影视学院副院长、副教授苏珊看来，线上线下混合式教学，面向大众，面向未来，真的是一场教学革命。“线上教学它拓宽了学习的空间和时间的限制。结合线下，和学生具体的互动指导，有一个具体的针对性的教学，最重要的是，大家都喜欢这样的形式。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀  编辑/康娜）