今年全国高校毕业生总数创历史新高，达874万，叠加新冠肺炎疫情影响，就业工作面临严峻挑战。新形势下如何把握变局，规划未来，成为政府、高校以及学生共同面对的课题。今天（5月16日）上午，由江苏省教育厅主办，南京大学承办的2020江苏省大学生职业生涯教育主题月启动仪式暨南京大学生涯规划嘉年华开幕式举行。

　　南京大学党委书记胡金波、江苏省委教育工委副书记苏春海出席了本次活动，启动仪式由南京大学副校长王志林主持。

　　本次职业生涯教育主题月系列活动包括职业宣讲和生涯人物访谈、毕业生就业质量报告展示、职业生涯规划导师、职业咨询师专题讲座与咨询、职业生涯规划大赛、就业实习双选会、大学生创新创业大赛等丰富多彩的活动，全面普及大学生职业规划知识，传播生涯成长理念，提升全省大学生职业生涯规划能力。

　　南京大学党委书记胡金波在启动仪式上作主旨报告。他表示，生涯之学，即应变之学。大学的人才培养应随时代的变化而与时俱进，大学的生涯教育需要关照时代需求、践行时代担当、守正创新、拥抱变化、迎接挑战。南京大学从生涯阶段、分类指导、实现路径、保障体系四个角度出发，提出了“四四六”精准化生涯教育体系，引导学生探索自我特质、挖掘内在潜能，引领学生健康成长。

　　据介绍，南京大学“四四六”精准化生涯教育体系从纵向和横向两个维度，面向学生开展普适性与个性化相结合的指导与服务。所谓纵向，就是学生职业生涯规划启蒙期、积累期、发展期和反馈期四个发展时期；所谓横向，即面向学生毕业分流去向、职业方向、发展类型和特殊群体四个分类维度开展类别化的生涯教育工作。“以毕业分流去向、就业方向、个性特征、特殊群体作为分类维度，面向不同学生群体开展针对性指导，不仅可以有效提升毕业生的竞争力，提高就业指导的精准度，更能精确匹配用人单位与毕业生的双向需求，引领学生顺利实现从校园人向社会人的身份转换。”

　　目前，从全省来看，江苏还尚未形成贯穿各级各类学校，适应学生终身发展需要的学生职业生涯教育体系。下一步，省教育厅将建立覆盖全面的学生职业生涯教育组织实施体系；构建适应学生终身发展的职业生涯教育内容体系；造就实施学生职业生涯教育的专业化队伍；搭建推进学生职业生涯教育的学科体系和资源平台。通过加强体系化建设，进一步推动全省学校开展学生职业生涯教育工作。

　　“从教育厅这个层面上讲，从现在开始把大学生这一生涯教育作为一个就业工作的重要内容，我们着重在全省推动大学生的生涯教育。另外我们对中小学的生涯教育，要形成一个一体化的建设。第二个方面就是从学校层面来讲，要推动学校落实立德树人的根本任务，要坚定学生的理想，让学生树立远大的志向。从学生个人的层面上来讲，我们的同学应该了解国家和省里面的就业政策，了解所学的专业和这个行业的发展趋势，包括个人的爱好特长，来树立自己的远大目标，能够把自己的目标和国家社会的需求进行很好的统一。”江苏省教育厅高校学生处处长许正亚表示。

　　据了解，当天启动的南京大学生涯规划嘉年华活动，线上路演涵盖 “职引未来”优秀毕业生分享与展示、“职等你来”全职及实习双选会、南京大学生涯规划导师漫谈、“职点迷津”大型在线职业咨询、“社彩华章”就业类学生社团介绍与展示五大模块，活动类型多样，内容丰富，通过线上与线下相互动、招聘与讲座相交叉、经验分享与主题教育相结合，力求让不同年级、不同毕业去向、不同发展类型的大学生都能找到合适的生涯指导模块，让学生看到未来发展的更多可能性，为全省学子奉上一场干货满满的生涯规划盛宴。

　　南京大学学生就业指导中心主任葛俊杰告诉记者，今年的嘉年华活动于五大平台同时直播，正是顺应了“95后”、“00后”大学生的社交需求，“我们在抖音、B站、微博、斗鱼和快手上全部进行直播，只要学生愿意参与的平台都是我们工作的方向，方式应该多元化，一定要契合年轻人的最新的需求，有针对性地开展工作。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 徐授科 江苏新闻广播/沈杨 编辑/贝茜）