受疫情影响，全国各地中小学校、幼儿园开学时间推迟，给教育教学工作带来新的问题和挑战。如何在延迟开学期间，既不影响居家隔离的相关要求，又能保持与家长、孩子的沟通，实现“隔离不隔爱”“停学不停教”，扬州市邗江区各学校、幼儿园依托该区新家庭教育实验平台，积极拓展“云”家访，赢得广大家长和学生点赞。

　　“云”模式，展现家访新风景

　　晚7点，邗江机关幼儿园小二班徐丽老师点通了许芷豪妈妈的微信，视频很快消除了她的心中疑虑——无话可聊的“尬场”没有出现。印象中内敛少言的小男孩特别“抢镜”，对着手机瞪着大眼睛，三两口扒完饭菜，就跟老师侃起了玩具机器人，还秀了自己的“杰作”：“老师，这画是我自己涂的颜色，这是做实验的，可好玩了......”随后连通的黄悠然又是唱歌又是跳舞，表演了半个多小时。

　　当天晚上，徐丽老师通过视频连线的方式，共家访了5个家庭，一张张熟悉的笑脸让她爱上了这种新的家访形式。“这种‘云’上家访的形式，让镜头前的彼此不再拘谨，既可以真实、清晰展现孩子们原本的样子，也让老师和家长更有亲和力。我觉得这比面访更轻松，比电话家访更直观有效。”徐丽在家访日记中感言。

　　2016年教师节前，邗江区启动“千名教师访万家”活动。以此为发端，邗江区新家庭教育实验经过3年多的探索实践，逐步形成了“政府主导、三方携手、三位一体”的融教育格局。作为新家庭教育实验的重要内容，每年的“千名教师访万家”已经成为该区的经典项目和品牌活动。“开展家访活动，我们不但要把关爱和温暖带给学生和家庭，还要把好的育人理念传播到家庭，让每个家长有科学方法，引导孩子健康成长。”扬州邗江区教育局局长何云峰说。四年来，这个覆盖全区近10万中小学生家庭的“敲门行动”，持续推动家校合作升级，让广大家长受益良多。

　　相较敲门入户的“面访”和手机沟通的“电访”，利用qq、微信和钉钉等开展的“云”家访给了师生和家长更新体验。“往常面访要约好时间，有些家长还得请假或者调班，‘云’家访能突破时空局限，双方约好，利用在家的‘边角料’时间，就可来一次更真实有效的家访。”邗江机关幼儿园王伟婉老师欣喜于这样的变化。她说，有了网络优势，大家可事先准备话题，视频家访时则更充分、更深入，更有针对性和实效性。

　　“云”资源，丰富家访新内涵

　　在扬大教科院附属杨庙小学的延期开学家访方案中，“x+1”让老师们点开了“云”家访的新宝藏。所谓“x+1”，就是借助钉钉等平台，多名教师可根据需要邀请专家及他人加入视频家访，一起为家长和学生“支招”。该校明确要求重点关注家庭经济困难、学业困难和滞留外地等三类学生，确保应访尽访，访出成效。

　　学生雯雯膝盖粉碎性骨折，目前在家里做康复训练，人变得敏感烦躁。班主任邀请全班老师和雯雯好友用QQ视频进行家访，班主任的问候嘱咐、语文老师的心灵鸡汤、同学们的祝福……慢慢消融了雯雯的烦恼。“她说老师那么关心她，一定要努力训练，争取早点回到校园。”雯雯的妈妈说。“近年来，我们依托新家庭教育实验，关注特殊个体，通过‘一个孩子的研讨会’，集中多方资源为特殊学生开展个别教育。延期开学，疫情倒逼我们升级了线上版的‘一个孩子的研讨会’，受到家长的欢迎。”该校校长、江苏省特级教师李吉银表示。

　　作为全国“家校（园）共育”数字化试验区，扬州邗江区深入推进新家庭教育实验，构建了“融古今”的理论体系、“融条块”的组织体系、“融专兼”的人才体系、“融优特”的课程体系、“融内外”的保障体系和“融点面”的品牌体系。人才体系着力培养三支队伍，即专家指导队伍，选聘数十名专家负责顶层设计和指导；种子教师队伍，已培养首批种子教师150多名；家长志愿服务队伍，聘请3000名家长义工参与实验，推动家校合作深入开展。

　　“云”力量，推动家访新变革

　　采访中，记者看到扬州邗江机关幼儿园中（一）班家访情况记录表，针对31名幼儿的近况和需求，老师们一一制定个性化的解决策略。针对石瑀宸父母复工，孩子生活单调期望早开学的情况，老师们将“每周两次视频爷爷奶奶，指导孩子丰富居家生活”。

　　韩承轩父母都未复工，但吃饭要喂，老师们决定“一至二周‘云’访一次，加强监督和提醒”。邗江机关幼儿园金辉园谈云轩的妈妈也感受到了“云”家访的力量，“因为未复工，我们也带着孩子熬夜晚睡、白天赖床，后来老师发来幼儿一日作息时间安排表，还‘重点’监督我们调整，现在已回归常态。”

　　邗江机关幼儿园园长尤莉认为，“云”家访突破了时空限制，老师们无需奔波，就可“登门入户”来家访；还能从“一学期一次”变为“一学期N次”，对个别学生和学生的个别问题持续“云”跟踪，提高了家访的针对性和有效性。

　　江苏省特级教师、扬州市新家庭教育名师工作领衔人、邗江区教育局副局长冯长宏说：“‘云’家访是邗江新家庭教育实验的一项新尝试，家是一个能量场，家访实现家庭内外能量的沟通交流，新的社会环境，新的技术手段，新的沟通方式，实现了特殊时期对家庭能量的优化调整，让家产生更为积极的力量，促进少年儿童的茁壮成长。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 通讯员/王久平 编辑/赵梦琰）