疫情期间，残疾儿童康复机构线下全部关闭，采取线上教学。“云课堂”效果如何？孤独症等残疾儿童康复会不会受到疫情影响？记者探访南京市多家定点康复机构了解到，南京55家定点康复机构正多措施保障孤独症等残疾儿童康复效果。

　　25号下午，南方贝贝儿童发展中心的督导老师金海容正在为孩子们上社交游戏课。面对这群孤独症的孩子，金海容说，如果疫情期间课程不跟上，孩子们会有比较大的退步。为此，学校开设了不同时长、不同形式的课程。金海容说：“一个是线上的一对多，还有一个是线上的1对1。线上的一对多课程，它又分为两种。针对小朋友不能够很好地安坐，不能够很好地面对镜头，这个时候老师会采取视频的方式，给家长发一个指导视频。”

　　患有孤独症的小宝，是金海容的学生，今年5周岁。目前，小宝想要提升社交和语言表达能力，金海容就给小宝布置了偏向于社交和语言表达方面的游戏作业。

　　南方贝贝创办人田荣告诉记者，目前学校组织优秀师资力量进行网络视频授课，从早上9点到晚上8点，一周6天不间断，反复在线给孩子们做点评、做指导。田荣表示，现在线上课程变成了家长来操作、老师指导，这样也提高了家长在家里的对孩子的康复能力，也增加了亲子互动。刚开始好多家长都觉得这样子他们操作不了，但是经过老师的分解，家长他的思想意识已经改变，觉得这种方式很好。

　　目前，学校通过微信群、抖音等新媒体平台，开展线上课程和公益讲座。不少老师坦言，从线下课程，转为线上，也给老师们带来挑战。田荣说，因此老师们每次操作都会进行提前演练：“我们先在抖音上给老师做一场讲座，让大家先熟悉新媒体平台，然后再给家长做讲座。反馈很好，我们有很多家长给我们反馈截图。” 

　　微关爱是南京市残疾儿童定点康复机构，机构残疾儿童是以孤独症孩子为主。微关爱技术团队自主研发“视频督导平台”，老师对于家长上传的视频，可以进行在线编辑，减少上传下载的环节，并且更加直观。工作人员张雪梅正在一则父母给孩子讲故事的视频上进行标注：“我们讲故事的时候可以先由妈妈去讲，下次再换爸爸去做。那爸爸做的时候，妈妈可以在旁边给一些指导。”

　　南京市残联康复处处长蒋玮告诉记者，疫情发生以来，市残联系统帮助和鼓励各类残疾儿童定点康复机构，运用各类新媒体平台开展线上家庭康复训练和指导，做到停课不停训。蒋玮说，目前，残联部门正主动调研督导各类机构，保证残疾儿童康复训练不中断，做好开学防疫准备：“我们各级残联还通过微信、电话、短信等方式，了解康复机构的疫情防控情况，帮助残疾儿童家庭协调解决一些急事和难事。督查和指导康复机构做好开学前的安全和疫情防控工作，要求各个机构要备齐防控物资，确保开学后康复服务环境安全，运行有序。”

　　（来源：江苏新闻广播/徐仁飞 编辑/蒋婕）