“铃声，上课，请坐”这些在以往看来最基础的环节，在今日却是那么奢侈。在这个史上最长寒假，学生的学习方式，老师的上课方式都发生了巨大变化。南京十三中红山分校初三老师张丽波看着瞬间刷屏的催促信息，甚至感觉有点恐惧，担心学生们提交的作业，却是“隔空”特殊时期的“赝品”。因此，她给每个孩子写了一封红山“家书”，希望能借此唤醒孩子们学习的动力。

　　中考，对初三学生来说是很重要的转折点，而面对这次特殊的寒假，张老师最担心学生能否有效利用这段时间。她很理解学生们每天面对电脑、手机那疲惫、甚至是略有厌倦的情绪，也很理解家长们对老师们每天炮轰式的信息而出现抵触心理，“刷屏的信息几乎是在冲刷家长们的耐心，甚至会充斥几分恼火，学生如此，家长亦然。”

　　于是，张丽波以不同动词为首，给学生每人写了一封定制的红山“家书”。这些不同的动词，表达着寄托、希望、赞美、思念和鼓励。在信中，张老师对学生的称呼均为两个字，省去了姓。这和张老师多年的习惯有关系，她一直这样称呼学生，借此拉近师生距离，促进教学效果，学生们也亲切地称呼她为丽波老师，而不是张老师。张老师想用这种别样的方式，去吸引学生，唤醒学生内在的学习动力。

　　在这以不同动词为题，给每个学生“量身定制”的42封“家书”里，不仅仅是密密麻麻的4号字，还有张老师对学生满满的思念和关切。而家长们在看到这些心意拳拳的书信时，也能够落下心中的大石。

　　这个特殊的寒假，我们在隔离病毒，但从未隔离爱。红山“家书”使老师与学生隔空遇见，张老师“珍惜光阴，把握自己的未来”的谆谆教诲也必会刻在孩子们心头。

　　（来源：江苏广电南京中心站/杨威 张雨欣 通讯员/玄萱 编辑/俞思琼）