口风琴、葫芦丝、陶笛……这两天，南京不少区陆续举行“小器乐”比赛，教育部门表示，小器乐正逐步走进南京市中小学课堂，希望更多孩子可以享受音乐带来的快乐。 

　　中午，在南京市五老村小学校园内，学生们正在排练口风琴，下午他们将要参加“秦淮区第二届中小学小器乐比赛”。四年级学生沙莎有着五年的钢琴基础，不过，对于这种又吹又弹的乐器，演奏时还是很小心。“我觉得口风琴比较难，因为它这是盲弹，要用肌肉去记忆，就是要用反复的弹，手指才能去记住键盘的位置。口风琴要一个团队，团队里又可以交到很多朋友，很好很好玩。”

　　学校音乐组组长周晓娟说，近年来，越来越多的学校把小器乐引进课堂，个头小方便携带是其中原因之一。“例如口琴、陶笛、竖笛……我们学校为什么坚持这个口风琴呢？因为我觉得口风琴的音色听起来比较立体感一些，训练的涉及面很广了，要从三年级就要灌输他们乐理的知识，第二就是键盘的功底、手指的力度，第三气息的训练，孩子的肺活量也得到了锻炼。”

　　悠扬的笛声清脆悦耳，陶笛也是很多学校推广小器乐的首选。南京市游府西街小学学生孙静萱说，学校每个学生都要学竖笛，喜欢陶笛的还可以参加陶笛社团，“一两周估计就能学会可以吹曲子。陶笛有6孔的，4孔，12孔，我这个有12个孔，每个音都不一样。这个是出音口，把它按住了就吹不出来声音了。它给我带来很多的快乐，很幸福。”

　　南京市“小器乐”比赛每三年一次，分为中学组和小学组，以秦淮区为例，有10支中学组和32支小学组，涵盖了全区所有的中小学。南京市光华东街小学音乐老师周苗说，在他们学校有不少是外来务工人员家庭的孩子，平时父母工作忙，孩子能接触乐器很难。更让周苗感动的是，这次参赛的36个孩子中有一个自闭症孩子。“这个孩子在我们日常教学中，观察到她的音准非常棒，音色也非常好。通过学习优克里里之后，孩子就变得开朗了，看到老师都会和老师打招呼，我觉得非常的棒。因为我觉得能通过我们这样的音乐教学，能给孩子带来快乐，让他成长起来，自信起来是最棒的。”

　　南京市秦淮区教育局宣德科老师马丽娟说，没有什么比艺术更能激发孩子的潜能。推广小器乐初衷是让每一个孩子都可以学会一种乐器，如何普及更多孩子，一场比赛是远远不够的。“我们更多的应该是面向全体，面向每一名孩子，所以我们后面也是在思考，能不能更把关注点落实在每一个孩子身上，让所有的孩子都能够通过他的努力，他的训练能够得到来自方方面面的认可，对孩子不仅仅是艺术教育，包括品格的成长有一定促进意义。我觉得这才是我们开展3+3教育后面最终要达到的孩子的全面成长，每一个孩子的全面成长。” 

　　（来源：江苏新闻广播/沈杨 编辑/韩瑜）