南京市建宁中学今天迎来了建校40周年校庆，学生们自编自导自演的节目，多角度地展示了学校多年来的办学成果。作为南京唯一一所教育和矫治有不良行为初中学生的专门学校，小班化、寄宿制、准军事化办学，在老师的责任与担当下，每一名学生重新回归美好的少年时光。

　　舞台上，学生们带来古筝、葫芦丝、篮球、足球等课程展示。学校第一任校长戚广福说，作为南京市唯一一所工读学校，主要招收习惯偏常、学习基础差、家庭教育有困难的学生。上世纪80年代，老师带着学生们一起到煤渣操场敲钉子、拆纱头，用简单的劳动磨砺学生们的心性。90年代，班主任带着毕业班的学生们一起骑车远行连云港，用长途跋涉锻炼学生们的意志。近年来，学校组织学生户外拓展活动，扎帐篷、放风筝、走城墙、擦洗南京长江大桥的栏杆，每个时期的活动都达到了知行合一的育人效果。“我们做这个工作，每一个人对孩子抱着一颗爱心，如果没有这个就不好做，一切为孩子着想。毕业后，孩子们都找到不错的工作，和老师也保持联系。”

　　随着一声嘹亮的起床号，十名学生抱着军被登场，他们展示内务整理技能。校长戴喜说，在建宁中学，学生实行住校集中管理，内务整理也是学校生活的常规部分，完全参照军训标准。“学校传统当中，形成了把军事化的管理和学生全面培养相结合的一种课程体系。你会看到我们学校里面，队列内务要求是非常严格的，培养孩子生活习惯。”

　　学校光有严格的管理体制还远远不够，为了培养孩子的思考习惯、自信精神，老师们还为孩子们独家定制包括创客、手工、美术、机器人等二十多个校本课程。学校要求所有的老师一定要把孩子的特长挖掘出来，不同的平台，让孩子挖掘自身潜能，很多项也多次在全国、省市比赛中获奖。“我们根据孩子情况，对课程进行了开发，有些孩子比较躁动，我们就开展篆刻等美术作品，这些静心的教育就比较适合他，篆刻、美术、手工等把心静下来。有些话孩子不喜欢学习，但是动手比较强，机器人、创客都比较适合他。”戴喜说。

　　目前，学校构建了涵盖新生训练、法治课堂、劳动养成、心理健康教育、安全教育、团队活动、志愿服务、生涯规划、家校合育等多方面富有建宁特色的课程体系。“法治课堂”：聘请公检法司等部门进校开讲座和现场观摩，增强学生法治意识；“劳动养成”：开辟“开心农场”，学生们在本班“责任田”里，体会生命的成长、劳动的乐趣；“心理健康教育”：开设心理健康课程，举行心理健康节；“安全教育”：除进行安全知识普及外，还定期举行师生紧急疏散和消防演练，提高自救自护能力；“团队活动”：遴选国旗班队员、评比星级学子和月度先进个人，鼓励学生积极向上；“志愿服务”：在校园和社区里，常常看到学生志愿者的身影，他们奉献力量、感受幸福；“生涯规划”：参观名校，聆听优秀高中学生生涯规划，启发学生确立自己的发展方向；“家校合育”：邀请专家举办专题讲座，设立家长开放日，集中展示育人的成果……

　　40年间，学校无论如何变迁，建宁中学始终坚持着“有教无类”的教育初心；坚守着“引领一个孩子、幸福一个家庭、和谐一个社区”的核心理念，培养着“适应生活、适应学习、适应社会”的现代公民。近年来，一批批优秀学生顺利升学、参军、就业，成为了对社会有用的人，赢得了社会各界的广泛赞誉。

　　此外，学校充分考虑学生的后续培养，早在2006年开办了高中学段的职业教育。十几年来，这里走出了近三百名毕业生，基本上解决了学生从学习、实习到就业一系列问题。

　　中国教育学会工读教育分会理事长王春生说，目前全国共读学校约100所，学校在完成义务教育的同时，更加注重三个方面的教育。“第一个就是法制教育，让孩子们知法、懂法、守法；第二个，加强了课程文化的建设，开展了校本兴趣课程的建设。第三，在兴趣活动课程积极培养学生的兴趣，挖掘学术的潜能，培养学生的自信，最后为学生的终身发展奠基。”

　　（来源：江苏新闻广播/沈杨 通讯员/张寅南  摄影/曾威 编辑/贝茜）