荔枝特报专稿 记者/ 梁振华 

　　近日，全国各地中小学陆续开学，位于西藏自治区拉萨市的拉萨江苏实验中学，6名江苏省第三批“组团式”教育援建教师迎来了他们新一轮的援藏教学。
　 

　　这是拉萨江苏实验中学高三（2）班开学的第一节课，给他们上课的是江苏省第三批“组团式”教育援建教师王建敏。王建敏是扬州市仪征市教育局教研室的一名语文老师。今年7月份，送完了2019届高考毕业生后，原本可以选择返回原单位，但是他向组织申请了“第四批”教育援建，继续留在学校进行为期3年的教学。“在这边教了两年语文课程感觉到意犹未尽，学生们也取得了一定的成绩，还应该发挥出自己更大的力量”。在今年高考语文科目中，他的学生们均分达到了120分（总分150分），说到这里，王建敏露出了喜悦的笑容。

　　王建敏告诉记者，此前的援藏，他也都是教高三年级，从前两年的教学经验来看，西藏的学生基础薄弱，关键的知识点要反复多次训练，还要培养学生早读、背诵的习惯。把江苏的教育经验，与西藏的实际情况相结合，对学生进行有针对性的教学，因材施教，才能取得好的成绩。好的成绩，能让更多的学生考上大学，改变他们的命运。

　　和王建敏一样继续留任援藏的江苏教师一共有6位。来自江苏省启东市滨海实验学校的教师戴凯娟对记者说，无论是已经结束援藏的教师，还是继续留藏的教师，都将会保持“缺氧不缺精神、气压低标准不低、海拔高要求更高”的优良作风。留下，是因为孩子们，孩子们依依不舍的眼神打动了她，尤其是当她表示会争取留任时，学生们热泪盈眶的场景，令她至今难忘。

　　自开展教育援建工作以来，江苏已先后派出4批共207名优秀教师。为拉萨教育事业做贡献的同时，也积累了不少好的经验做法，开启了教育援建工作的新局面。此外，记者还了解到，河海大学研究生支教团的6名学生，也将在拉萨江苏实验中学进行为期一年的支教，为西藏教育事业做出自己力所能及的贡献。