夏日炎炎，图书馆无疑成为了孩子们的聚集地。暑期阅读，孩子们都给自己开了哪些书单？面对学校推荐的暑期必读书目，孩子们抱着什么样的态度？家长们又是如何看待的呢？

　　正值暑期，泡图书馆的读者尤其是学生读者数量增加明显，在南京市金陵图书馆，青少年读者每天能够达到千余人。记者走访发现，不少孩子知识面广，有自己的阅读计划，知道自己想要看什么书，而不是在书架旁闲逛。拿到一本喜欢的书，就可以安安静静地在图书馆坐一上午。

　　小学生奚博凡大概隔一天就来这里一次，“今天借了四本侦探类型的，再加上一本有点像漫画的，因为我喜欢福尔摩斯。”

　　小学生赵艺深最喜欢关于大自然的书，“比如《时代广场的蟋蟀》，还有一些关于大海的，像《老人与海》。”

　　小学生袁睦恩最想看的书有《西游记》，“还有小公主之类的。我喜欢书里的童话世界。”

　　据金陵图书馆借阅情况显示，自6月23日到7月23日，少儿部的借阅册数达到了5万多册。其中，3到6岁的学龄前孩子大多偏爱绘本类亲子共读读物，《动物在哪里？》、《做最棒的自己》、《冬眠旅馆》等受到了孩子们的欢迎。对于刚上小学的孩子而言，暑期阅读更容易受到家长和学校的影响，会参照学校推荐或指定书目来阅读。《中国成语故事》、《水浒传》、《中国古代寓言故事》等借阅量较高。小学高年级及初中阶段的孩子则更显示出对个性阅读的热情，探险系列、科普类、军事类、儿童文学类图书借阅量高居榜首。而对于学校指定的阅读书目，孩子们则各有各的看法。

　　初二学生叶雨欣告诉记者，老师推荐的书有《水浒传》、《艾青诗选》、《钢铁是怎样炼成的》，还有《傅雷家书》，“这是初二和初三的必读书，初三的推荐书目还没看多少。我自己想看的书有《解忧杂货铺》，最近还看了《查理九世》。老师要求看的书都是那种古文的，还有什么诗啊，不太能理解的书，自己想看的故事性多一些。”

　　张心怡的学校要求阅读高尔基的三部曲，“其实有点不情愿，因为我不怎么喜欢读那种书，而且读起来没有兴趣，有些也读不懂。我想看一些童话之类的，比较对这类感兴趣，《口袋里的爸爸》之类的。因为我觉得故事情节比较有趣，然后人物形象也刻画得比较生动。”

　　对此，一些家长认为孩子阅读的一些书目浅显，与学习无关，犹豫是否支持；也有家长采取静观其变的态度，支持孩子的阅读选择。

　　家长周女士的儿子正上二年级，作为父母，周女士希望儿子看一些对写作文有帮助的书，“因为现在小孩子要看图说话。我给他看的书他可能觉得很枯燥，他觉得一定要带有图片的，他会听我的，也许有不留神的时候，他会再去看他自己喜欢的书。”

　　在家长李先生看来，像中华的古典文学类的那些成语小故事，女儿还不是特别有兴趣，“可能她还没到那个年龄阶段，就顺其自然慢慢来。”

　　专家建议，家长要保有一颗平常心，学校推荐书目、家长指定书目固然有意义，但是阅读是有差异性的，家长和老师要保护孩子的阅读天性，给孩子一定的阅读自主权，不能让家长意愿过多地进入孩子世界。可以引导孩子立体阅读，如读原著、看视频、听讲座、写心得、乐分享、参观名人故居等。

　　在金陵图书馆少儿工作部主任张小琴看来，阅读应该培养的是一种多元化、多体裁、多类型的。“孩子们只要从阅读过程中汲取一部分有营养的东西就可以了。我建议把阅读和旅行做一个有机的结合。”张小琴说。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 徐明 编辑/玉洁）