说起大学里的思想道德修养课，过去有些学生认为是“水课”：内容说教、考试抄书，既脱离实际又没有获得感。不过，中国矿业大学有位阎国华老师，他的思修课，总是座无虚席、气氛活跃，他到底有什么秘诀呢？

　　【实施案例教学 增强互动参与】

　　在中国矿业大学迎来110周年校庆之际，阎国华带着学生在校史馆以“一张毕业证”为题，上了一堂特别的思修课。从中国矿业大学签发的第一张毕业证，讲到学校的前身——焦作路矿学堂，再讲到毕业证的主人张广石的故事。

　　张广石原名张世忠，他改名广石，两个字合起来就是“矿”，表达了献身矿业、报效国家的志向。张广石一生设计的煤矿有13座，有的至今还在开采。

　　在课堂上，阎国华让学生比较张广石这张毕业证，与矿大2018年毕业证的区别。学生们很快指出，张广石的毕业证上信息更多，不仅有学习成绩，甚至还把张广石祖父辈三代的信息都写了上去。

　　阎国华解释，在张广石那个时代，大学毕业和古代高中科举，有相类似的一种光宗耀祖的荣誉感。就着这个话题，阎国华又讲起几年前矿大毕业季的一个小故事：一位来接孩子的母亲，坐在行李包上，盯着孩子的毕业证看，被路过的矿大学生拍下照片，在微博上转发，感动了许多人。

　　阎国华对学生说：“纵使时代变迁，大学毕业证它承载家庭的梦想、社会的重托，这一性质依然没有改变。”

　　一个多小时的课堂转眼过去，学生们意犹未尽。有学生告诉记者，阎国华老师的课，总有各种引人入胜的故事或案例，从来不会空讲道理，听着特别过瘾。还有学生说，这堂课体会最深的就是青年人要想幸福就要奋斗，“要将个人的梦想与社会的梦想，与中国梦联系在一起。”

　　【采用闭卷考试 倒逼平时学习】

　　阎国华讲授的思修课，每课必有案例，课堂中必有互动。在授课之前，还会给学生推送一条“预习”用的小视频。不过，这样的教学设计，并非全是他一人的功劳。中国矿业大学的思修课实行集体备课、集体教研，将课程知识点按照教师的专业优势、研究优势进行分工，将集体智慧与个人优势有机统筹，最终呈现高质量的课程内容，让思修课成为干货满满的“金课”。

　　当下不少高校的思修课都是开卷考试。对此阎国华认为，如果考试只是抄书、走过场，会影响学生学习的动力。为此，中国矿业大学思修课的期末知识考核采用闭卷形式，通过计算机平台随机生成试卷，一人一卷，覆盖全部知识点。这不仅要求教师要讲全、讲透、讲准，也倒逼学生全面深入地学习。

　　从实行的结果看，加大考试难度之后，并没有出现学生大面积成绩下降的现象。对此阎国华评价：“学生从课程之初就更加重视，他的功夫下到了平时，我觉得这种方式，既挖掘了教师的潜力，也挖掘了学生的潜力。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 仇煜 编辑/贝茜）