上周，在克罗地亚举行的首届世界中学生排球锦标赛(U15)上，南京第一中学男排代表中国队参赛，捧回冠军。在很多人眼中，文化不好走体育，不过这群学生，不仅球打得好，文化成绩也好。根据教育部要求，2020年将取消体育、文化特长加分项目，专家表示，这将更加有利于特长生的选拔。

　　本次比赛由世界体育联合会举办，从今年起首次增加U15年龄段世界中学生比赛，是中学生体育比赛最重要，最高级别的赛事。在小组赛、交叉赛中，中国男排一路过关斩将，闯入冠亚军决赛。比赛时，南京一中男排大比分2比0领先，第三局9比16落后，眼看此局就要被对手扳回，一中队员们及时调整好心态，稳扎稳打，最终25比23战胜对手，获得冠军。“真的要感谢这帮队员，他们并没有放弃，一个暂停以后，队员就赶上了几分，我当时就和他们讲，你们挖的坑自己填起来，队员们确实这样做，还反超。”教练高长春回忆，比赛打得不轻松。

　　为了调整队员们状态，高长春带着队员们去海边慢跑，也会在房间冥想。除了教练，高长春还有一个特别的身份--夺冠男排队员之一、初二学生高梓涵的父亲。高梓涵说,训练场上，爸爸就是教练，要求更加严格。都说，文化不好走体育，这群男排小将文化成绩一点都不含糊，以高梓涵为例，全年级排名前十。“我们从下午4点多钟，一直训练到7点，回家作业在半个小时就能完成。训练就是放松，下课我们一直在写作业，遇到不懂的题目立马去找老师问。”

　　为了培养综合素质高、全面发展的竞技体育后备人才，学校有科学合理的选拔机制，九年一贯制培养体系，小学重在培养兴趣，初中重在打好基础。队员初中3年都是“三好学生”，大部分学生中考分数在600分以上，对于中考文化成绩不达标排球专项优秀的学生也不予破格录取；高中重视全面发展，队员高考分数均在300分以上，被复旦、武大等名校争相录取。“我们在高中优秀学生成长路上，训练不耽误学习。当时为了参加省里面的运动会，早上5点爬起来做作业，一直到7点；上午上课，下午训练；晚上还要训练，确实很辛苦。他们一直把学习放在心上。” 南京一中副校长芮玉贵说。

　　五年前，由省教育厅牵头的“教体融合”改革启动，由原来的教体结合，变为教体融合。作为本次大赛裁判员的赵明，也是南京一中体育教研组组长，他说，教体融合，文化不能丢，训练上提高训练效率。“以前运动员出去比赛都不管文化，但是我们所有的队员比完赛以后，老师要用最短的时间把丢的课补上去，提高他的文化成绩。而且我们对于这些学生进行专项跟踪。”

　　教育部要求，从2020年起，将取消体育、艺术特长加分项目。赵明说，这是好事，以往有家长为了孩子通过体育上名校，有时采取比较偏激的做法，现在多元化招生，学生不仅球要打得好，文化也不丢，对于他们未来发展更有帮助。你文化学不好，球打得好，特招你过来，没有这个说法。“文化成绩可以促进排球，有好的文化，在赛场上他不会那么拘谨。取消加分，我们可以更大范围去招生，只有文化、体育并进我们才招进来。”

　　（来源：江苏新闻广播/沈杨 编辑/赵恩婕）